浅谈声乐学习中自然歌唱的技巧

李洪霞

摘 要：进行声乐演唱的时候，在保证歌唱中的技术含量的同时，演唱时的状态也是评价演唱成功与否以及演唱者学习情况的关键因素。在演唱的时候，不仅声音要自然，身体状态和肢体表达同样也要自然，这样才能称之为一个自然的演唱。那么，在声乐学习中，教师应该怎样就自然的歌唱状态对学生进行教育和提升呢？本文就这个问题，做出了简要的研究与分析。

关键词：声乐学习；自然歌唱；技巧；演唱；状态

1.照镜子

要想真正达到从内到外的自然状态，首先要做的就是调整自己演唱时的身体状态，从头到脚，从面部表情到肢体动作，统统进行细致地观摩，而进行这种观摩最简单的方式，就是面对镜子进行练习。然而，现在的学生却越来越不愿意面对镜子中的自己。“看到镜子中自己在唱歌觉得很奇怪。”这些都是当今年轻的声乐学习者经常出现的心理，可是，无论有着什么样不照镜子的理由，当站在镜子前面看到了自己歌唱时候的模样，都会发现自身存在的问题，只有真正地发现了自己的缺点与不足，才能更好地解决问题，扫除不自然的歌唱状态，学生本身的技术水平与演唱实力才会得到越来越大的提升。

所以，如果想要改善自己歌唱状态，力求演唱时的表现自然，那么，教师首先就要引导学生在练习的时候养成照镜子的好习惯，不断根据自己的真实状态进行调整，直到最好。

2.录声音

在进行歌唱的时候，演唱者自己听到的声音和他人听到的声音是略有不同的。也正是由于这个原因，在学生进行演唱练习的时候就容易犯两个错误，第一种是过于信服教师对自己声音的评价，对自己听到的声音进行否定。第二种是以自己的主观听觉为准进行对自己声音进行判断，而不听教师的建议。

在这个问题上，最简单的解决办法就是录声音。在练习一首歌曲的时候，打开录音设备，进行录制，在录制结束之后，先听一听教师对自己声音的评价，得到教师所判断得出的音响效果，接着再播放录音，在录音中寻找教师所评价的音响效果的痕迹，在这基础上进行进一步的深化和提升。在播放录音的时候，歌者要将录音中的声音与自己理想中的声音不断的比对，找出自己声音中的不足。

如果说镜子是锻炼形体状态自然的最好方式，那么录音无疑就是锻炼声音状态自然的最好方式，录音机，实际上也是反映歌者真实声音状态的一面镜子。学生如果在演唱的时候对自己的声音不满意，但是，在听录音的时候却发现录下来的声音与理想状态十分吻合，就一定要以录音机录下来的声音为准进行接下来的练习。而如果学生在演唱的时候觉得自己的声音状态十分不错，而在听录音的时候却发现录下来的声音和想象中出入很大，那么，同样要以录音机录下来的声音为准，一点一点地挑出毛病，逐一加强练习。

3.勤模仿

除了在镜子前面唱歌，找到自己最自然的面部表情和肢体状态，和在录音机前面唱歌，找到自己最真实的优点和缺点，倾听自己最真实的声音之外，还有一个十分重要的练习方法，就是对优秀的歌唱家进行模仿。

教师可以引导学生在课余时间多看一些优秀歌手的现场演唱会视频，在观看这些视频的时候仔细观察这些歌手在现场演唱时候的动作和表情、仔细聆听这些歌手在演唱时候的声音状态，并对此进行不断地模仿和学习。通过不断地观看，不断地模仿和不断地学习，潜移默化地接受着这些已经成型的自然歌唱方法，从而提升自己自然歌唱的技巧。

在进行模仿和学习的时候，要注意以下几点。首先，要选择那些跟自己所唱声部相同的优秀歌唱家的现场视频，对症下药，通过勤听勤练摸索出这些歌唱家的发声方式，学习他们的演唱状态，从而提升自己的演唱能力。其次，要选择有代表性的歌唱家的作品进行模仿和学习，比如说在进行美声学习的时候，就最好选择美声的发源地——意大利的著名歌唱家的作品进行对音乐风格和唱法的研究和学习，进而学习到最正宗的演唱方式。最后，不要只听自己喜欢的几位歌唱家的作品，要广泛接触各种类型的歌唱家，观摩各种类型的演唱，通过多听多看，来增长自己的见识。

4.结语

在声乐学习中，课后的练习固然占据着学生绝大部分时间，但是，课堂上教师对学生的教导也是学生能够真正学到知识，得到提升的重要途径。在声乐学习中，教师要无时无刻充当着一个引导者的角色，关注学生的学习进度，深入学生的内心世界，对学生进行最正确、最合适的教育。为了达到自然歌唱的目的，教师一定要在日常的训练中不断地进行教学上的改革，可以开立专门的自然歌唱课堂，定期对学生进行自然歌唱的培训，这样长期坚持下来，能够进行自然歌唱的学生一定会越来越多。

参考文献：

[1]周小燕.声乐基础[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]金铁林.民族声乐的学习与训练[M].北京：人民音乐出版社，2008.

（作者单位：鞍山市现代服务学校）