艺术类大学生就业能力培养

王文婷

摘 要：艺术类的专业一直都是我国为培养艺术行业精英的重点科目，艺术类大学生也撑起了我国艺术发展的重担。但是，现阶段的艺术类大学生的就业却一直得不到相关的重视，这就直接的导致了我国艺术类大学生就业难的问题出现。很多的艺术类大学生选择与自己专业无关的职业，还有一部分大学生选择自主创业，这些途径都能够在一定程度上解决我国艺术类大学生就业问题，但是得不到根本解决。本文根据现阶段，我国艺术类大学生就业能力培养问题和市场对其的需求进行分析，找出培养大学生就业能力的途径。

关键词：艺术类；大学生；就业能力；培养

前言：现阶段，由于艺术类的大学生在就业方面一直得不到妥善的解决，这就直接影响了大学生整体的就业率。很多的艺术类大学生都比较喜欢做兼职和短工，这样的方式并不能够解决艺术类大学生的就业问题。由于艺术类大学生的就业难问题越来越严峻，这也得到了社会多方面的重视，政府的相关部门也在大力的提倡艺术类大学生积极就业。想要解决艺术类大学生的就业难问题，就要先从根本做起，从学校开始培养艺术类大学生的就业能力，从而提升整体艺术类大学生的就业率。

一、艺术类大学生就业能力培养现状

（一）教育资源短缺影响艺术类大学生就业能力

现阶段，很多艺术类的院校，过于注重培养学生的艺术能力，但是没有认识到学生以后的就业问题，学校没有开设关于以后就业问题的课程，这类问题严重的影响了艺术类大学生的就业能力。而且，关于就业能力方面，也没有专业的老师对艺术类大学生进行培养，非专业的老师看待就业问题不够客观，对市场现阶段的需求也没有深刻的认识，对学生的指导起不到实际的作用。

（二）艺术教育的社会适应能力面临严峻考验

现阶段的艺术类大学生多为“九零后”，九零后从小的生活条件比较优越，很多的学生对社会还没有深刻的认识，如果没有适当的指导，很容易使艺术类大学生出现思想上的偏差。很多的大学生都怀揣着梦想，但是在现实生活中却没有很好的适应能力，对走向社会有很大的心理压力，不能够进行自我疏导，心态不平衡，导致对社会有未知的恐惧。对于已经就业的艺术类大学生，也没有社会保障意识，对相关的事项没有清楚的了解，盲目的就业也得不到长远的发展。

二、就业市场对艺术类大学生的需求情况

（一）急需复合型艺术人才

现阶段，单一的艺术类大学生已经满足不了社会的需求，随着社会的不断进步，市场对人才的要求也越来越高，这就直接的导致了很多的大学生的能力与社会的需求并不符合，市场现阶段急需复合型的艺术人才。

复合型艺术人才指的是，大学生自身不能只懂得自己的专业知识，还要具备一定的思想，具备一定的综合能力，能够说出艺术的美，而不是单一的懂艺术，还要具备一定的创新能力，不能只是复制他人的作品。在学校方面，不仅仅要培养学生的专业能力，还要培养学生的思想道德修养、艺术专业素养、文化底蕴、身心素质等全方位的教育，能够使人才更加适应市场，并立足于市场。

（二）急需应用型艺术人才

随着艺术类大学生越来越多，但是市场对艺术家的需求并没有加大，相比之下，市场更需要的是能够具备应用能力的艺术类人才，市场需要一大批的艺术教育者。艺术教育者与艺术家不同，艺术教育者更加注重的是教育能力与专业能力相结合，为培养下一批的艺术类学生打下了坚实的基础。这就要求艺术类的大学生要能够看到市场的机遇，并不断地完善自身的素质，从而获得更加强大的市场竞争力。除了艺术类的教育者，市场还需要很多的伴奏、伴唱等等，这些职业尽管和部分大学生的梦想存在着一定的差异，但是能够逐渐的锻炼自身的能力，在不断的学习中完善自己的能力。

三、艺术类大学生就业能力培养措施

（一）加强复合型艺术人才培养

学校在培养艺术类大学生的同时，还要注意加强复合型艺术人才的培养。首先就要认识到学生的思想道德素质，可以开设适当的课程，培养艺术类大学生树立正确的思想道德素质，树立正确的人生观、世界观和价值观。老师们还要引导学生认识到自身的优点，培养自身的能力，除了自身的专业素质能力，还要培养其他能力。不仅仅要重视专业课程的培养，还要重视艺术类大学生普通文化课的培养，要加强基本知识的学习，完善艺术类大学生自身的能力。学校还可以适当的建议一些心理辅导室，鼓励学生说出自己内心的想法，释放自己的压力，能够引导学生正确的认识社会，并自信的走向社会，用自己实际的能力使社会接受自己，能够加强学生的心理素质，树立正确的思想观念[5]。

（二）提高教育资源利用率

学校不仅仅要完善专业能力的教育资源，还要不断地完善其他方面的教育资源，并利用教育资源，提高了教育资源的利用率。在对学生进行培养的过程中，不能够只是对专业的知识进行讲解，要充分的利用好学校优质的教育资源，培养学生的实践能力。老师在讲课的过程中，可以利用学校的多媒体资源为学生播放一些实例，能够使学生更加深刻的认识理论知识，老师还可以运用适当的教学资源，培养学生的创造能力，培养开放性思维能力。部分艺术类专业还可以开设适当的实践课，能够有助于学习专业知识，并实践专业知识。以舞蹈类专业为例，就要充分的利用学校的排练厅让学生练习舞蹈。老师还可以组织学生进行适当的表演，能够培养学生的舞台能力，逐渐的培养学生的全方位能力[6]。

（三）加强校企合作

学校要积极地与企业进行合作，能够解决部分学生的就业问题。很多的企业都需要艺术类的人才，壮大企业的能力，学校可以根据企业的实际情况，与合适的企业进行合作，保证人才输出的同时，能够解决学生的就业问题，提升了艺术类大学生的就业率。学校还可以按照每个学期的不同学习内容，开设实践课程，为艺术类大学生提供社会实践的机会，到每个企业进行学习，比如：播音主持专业的到电视台学习，舞蹈专业的到舞蹈学校、剧场学习等等。能够培养学生的社会实践能力，让学生在学校的带领下先对社会有初步的认识，为学生以后的就业打下了坚实的基础。

结语：综上所述，解决艺术类大学生就业难的问题，并不是一朝一夕可以解决的，要社会、学校和学生个人相互配合，政府要为艺术类大学生提供多种就业岗位，鼓励大学生进行自主创业。学校要善于利用资源，要能够为学生引导正确的就业方向，在学校开设就业能力培养的相关课程，能够有效地提升大学生的就业意识，要组成一支专业的就业指导队伍，对于部分大学生的社会适应能力进行培养，指导学生正确的认识社会。学生个人也要认清市场的就业形态，抓住机会，解决就业问题。（作者单位：重庆人文科技学院）

参考文献：

[1] 蒋芸.以就业和社会需求为导向探讨提高艺术类大学生就业能力的对策[J].数位时尚（新视觉艺术），2013，05：91-93.

[2] 郭亮.论校企合作与大学生就业能力提升——以高校艺术设计类大学生为个案[J].湖南科技学院学报，2013，06：76-78.

[3] 金冬梅，张樱峰，杜蕾，温志毅.大学生核心就业能力的培养效果和优化措施[J].现代教育管理，2014，08：107-112.

[4] 申鹏.基于就业能力视角的经济管理类大学生创新创业能力培养探讨[J].教育文化論坛，2015，03：41-46.

[5] 叶翠仙，杨帆，颜少毅，陈月琴.“以赛促学”构建艺术类大学生创新平台[J].中国林业教育，2015，05：1-5.

[6] 涂淑梅.以市场需求为导向促进艺术类大学生就业的长效机制研究[J].中国大学生就业，2015，18：50-53.