应用多媒体技术提高初中英语教学质量

钟莉

【摘要】英语新课标对英语教学提出了更高的要求，多媒体是在新形势下是实现优化教学的最佳途径，本文从两个方面阐述了多媒体技术在教学中的运用。一是在初中英语教学中的具体运用，二是对于初中英语教学的意义。

【关键词】多媒体 初中英语教学 优化

引言

多媒体技术能为学生创造良好的学习环境，它将文本、图画、声音、图形、图像、动画等效果结合起来，使学生置身于色彩、声音、语言及影像等环境之中，使他们全方位地感受信息，从而大大提高教学的直观性，增强学生的学习兴趣和学习的主动性，突出教学重点和突破教学难点，有事半功倍之效。信息技术犹如一座架设在学生和英语教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。

一、多媒体技术在初中英语教学中的重要性

1扩大学生的视野。英语学科知识内容丰富。不使用多媒体技术的边远地区，学生接触的知识较少，利用多媒体技术可以弥补这一缺陷。初中英语课堂上使用多媒体技术极大地丰富了学生的知识储备量，有越来越多的机会让学生听和看，拓展他们的视野和知识面。在教学过程中，教师使用多媒体课件，学生接触到文字、声音、图像融合的学习环境，从而增加学生获得信息的机会，提高学习效率。

2学生语感的培养。培养学生的语感是初中英语教学的主要目的。多媒体技术可以将文本和图像转换为逼真感，让学生插上联想的翅膀，从而更深入地理解课文内容，有助于培养学生的语感。

3促进学生和教者交流。互联网的出现，缩短了人与人间的距离，多媒体技术的出现更是促进了教师和学生之间的交流。在学习过程中，学生碰到的困难可以及时通过网络求教于老师，这样，学生的沟通手段就会多样化，交流也会变得更方便。

二、初中英语教学中多媒体手段的运用策略

1网络英语资源中的使用

教师可以借助投影机、VCR、幻灯机等多媒体教学工具，利用互联网来提高学生学习英语的兴趣。上网时可以让学生读点通俗的英文杂志和文学作品，这将有助于提高学生的词汇量，帮他们初步了解英语语法特点。在线英语杂志一般都是免费的，让学生浏览，他们可以借此达到一定词汇量。有了一定的词汇量，他们就可以看英文小说了。同时网上也有很多初中英语的教学网站，如：http：//www.wwenglish.com/en/tv（/旺旺英语教学网），教师可以使用这种类型的网络教学资源，为学生规划设计，这将会极大地丰富教师的教学内容，同时学生的英语学习范围也将得到扩充。各大门户网站也有一个英语页面，教学中也可以鼓励学生阅读，有不懂的地方可以参考中文的网页，它可以锻炼学生的自学能力，帮助学生树立规范而专业的英语学习方法。在线学习也需要教师的引导，教者要对学生学习过程中的困难和难点给予足够的帮助，尽量减少他们在学习中的障碍，保证学习的过程具有连续性，这有助于在英语学习中突飞猛进的进步。

2多媒体教学有助于创设情景，启迪学生的思维，培养学生的英语表达能力和交际能力

用多媒体将购物的情境制成动画，播放购物时的录音，让学生感受生活中的英语。当学生通过操练，了解语言知识后，再给学生提供几组不同的购物情境，要求学生运用课文对话“Can I help you？I would like...，please.How much is it？..yuan.please.Here you are”来自由购物，在鼠标的点击下，一件件商 品被买走。通过多媒体创设生活情境，激发学生学习的情趣，启迪学生的思维，让学生产生学习英语的欲望，培养学生的英语表达能力和交际能力，极大地增强教学效果。

3运用信息技术整合英语教学设计，改革英语教学模式

教师将信息技术与英语学科教学设计整合，利用信息技术，设计自己需要使用的课件、其他多媒体素材和多媒体教案，以及将自己的讲授提纲编制在一起形成完整教学方案。教师只需会设计使用现成的课件和其他多媒体素材即可，比如针对一篇课文，选择什么样的课件，在教学中什么时候应用等问题。课件的最大来源是从网络上搜集，目前在网络上，一些经典的课文的课件内容相当丰富，形式多样，教师只需合理选用，扬长避短，想方设法使它切实有效地服务于自己的教学。

4在教学导入中应用多媒体技术

学习最好的老师是学习兴趣，学习兴趣有利于学生学习动机的激发，有利于调动学生的学习主动性。初中英语教师务必对学生的这种心理特点进行有效地把握，灵活地应用多媒体技术实施教学，以更加形象、直观地导入教学课堂，让课堂教学变得多姿多彩，进而在导入教学课堂的时候能够激发学生的学习兴趣。例如，教师在为学生讲解“I am sure there are no UFOs”这一部分内容的时候，因为有关 UFO的话题比较神秘，教师能够为学生呈现一些外星人的照片，然后，提问学生：“What is this”这样，学生的学习热情就会顿时变得高涨起来，进而能够迅速地激发学生固有的情感与生活感受，让学生在潜移默化中快速地学习新的词汇。并且教师为学生呈现外星人的视频录像等，以启发学生学会如何地应用过去进行时。教师以这种方式实施教学，能够迅速地激起学生学习英语的兴趣，进而激发学生的求知欲与探究欲。

4在对话练习中应用多媒体技术

作为一名初中英语教师，需要更加深入地学习多媒体技术，且学会操作计算机，以更好地播放与制作教学课件。像是在平时的业余时间内，教师能够自主地学习多媒体技术，参加一些有关的培训活动，且在实践当中应用已经掌握的计算机技术知识。另外，学校需要给教师创设应用多媒体技术的机会，在平时的教学过程中，激励教师普遍地使用多媒体技术，制作精美的教学课件，以集中学生的注意力，激起学生的求知欲望，使学生在多媒体技术教学方式的影响下，积极主动地学习英语知识，进而实现教学质量的提高。例如，教师在讲解“Where are you from”这一部分内容的时候，借助多媒体教学课件为学生呈现一段关于“Where are you from”“What is your name”“Do you come from China”视频的对话训练。学生以如此的方式进行学习，能够加深学生的学习印象。

总之，初中英语教学已经广泛应用了多媒体技术，它对提高初中英语教学质量等方面有着非常重要的意义和作用。因此，我们在初中英语教学活动中，应学会利用多媒体技术，同时尽量避免那些操作不当、华而不实的现象和问题，力争使多媒体技术的教学效果达到最佳的程度。