当前我国幼儿园存在问题的总述

许振国?李微雨?张艳冬?杨辛泰?冯超任?京浩?赵澜瑶

【摘要】：在国家之间的竞争中教育的地位变得越来越重要了，成为了衡量一个国家国民素质的基本条件，教育是一项长期而漫长的实践过程，不同的国家有不同历史文化这也就造成了各个国家不同的教育模式，其中幼儿的教育对于以后的教育起到了至关重要的作用，回顾当前我国幼儿教育中所存在的问题，进而提升我国的竞争力。

【关键词】：幼儿教育;幼儿园;教育问题

“教育的根本是爱”，没有爱的教育，根本称不上真正的“教育”。充其量，只能是一个空壳。真正的教育，早已离家出走了。我们应该让教育找到回家的路。“爱”之于人，好比空气之于生命。“爱”不是万能的，教育没有“爱”却是万万不能的。几千年的戒尺教育告诉我们，教育没有“爱”，只能是空谈[1]。

我国幼儿园目前存在的主要问题

一、一些私立幼儿园的成立不能把个人效益与教学质量这个问题处理好，往往比较注重个人的私利，而淡化教学的质量。如果孩子教不好，幼儿园还谈什么生源与效益的问题。

二、幼儿园教学内容，教学方法，教学目标不对幼儿家长公开，使家长不清楚幼儿园整天在教什么，怎么教。是不是幼儿园要的就是这种模糊不清的效果，让你们做家长的弄清楚了，那不就完了。

三、很多幼儿园“固步自封”的思想严重。自认为自己的幼儿园办的挺好，学生人数多，家长没有或很少提意见，收入也挺满足，一切平安无事。为什么要进修，考察学习呢？为什么要学习借鉴别人的东西呢？那么，你有没有看见别人把孩子送进了城里，或城里的孩子有些不是就近入园，而是择优入园呢[2]？这足矣说明，自己和别人的幼儿园是有一定差距的。

四、很多幼儿园存在“闭门造车”的问题。那就是你们教出的幼儿离社会要求，幸福人生差的太远，而此时幼儿园负责人和幼儿家长竟没发现这个问题。

五、幼儿园没有把每一学期的教学成果向入园孩子家长展示，你教的好不好，拿什么证明。即使一个班有1/3的孩子达到了预定教学目标，也算为社会提供了合格的教育服务。给家长交上了一份比较满意的答卷。这是在向孩子的家长，向社会证明自己的教学实力与水平，又能促使另外2/3的学生家长自省，改进家教方法和改善孩子的生活环境[3]。

六、幼儿园不要用低收费来推卸教育质量的责任。同时家长也应正确对待幼儿园收费不同的现象，不要一味贪图某些幼儿园收费低而影响了孩子的启蒙教育质量。幼儿园负责人和幼儿家长有这样的想法，都是极不负责的，错误的。

七、幼儿园应主动召开家长会，主动与孩子家长沟通，探讨出更科学，更优质的教学整合方案，更科学的幼教阶段目标。幼儿园不能在幼教的问题上与幼儿家长不接触或接触少，缺少与家长广泛交流是办不好幼儿园，教不出优秀学生，同时也是对教育资源的浪费。

八、重洋媚外，盲目跟风，课程设置不科学。不是说西式幼教绝对不能用，而是要结合我国幼儿教育的实际，相结合使用，才能取得更好的效果。而直接加盟洋品牌，不经过透彻研究和实践，直接拿来就用是不对的，盲目跟当前网络上幼教品牌跑，照搬现象严重，课程设置偏激。如幼儿园学英语，幼儿园侧重国学，侧重背诗词等等，如此教出的孩子到底怎样？有权威部门的统计数据吗？

九、幼儿教育家庭不够重视，不能很好的配合幼儿园培养好孩子，使幼儿教育黯然失色。家庭教育占到幼儿教育的半壁江山，幼儿成长阶段，家教的比例占很大。

十、幼儿园饮食与校车安全问题。饮食要符合幼儿生长发育，营养所需，要吃出安全与健康。幼儿校园人身安全和校车接送安全是一切实施幼儿教育的根本，头等重要。

十一、国家重视不够，体制不健全。本身我园幼儿教育处于起步摸索阶段，管教育，做教育的人都把握不準，所以就出现很多问题。幼儿教育社会不认可，不理解，不尊重幼教事业和幼儿教师，还没有形成社会文化，民族文化。

十二、现在的幼儿园创办人不愿与别人同蹭一碗饭。幼儿教育作为特殊的教育事业，在市场经济的大潮中，也必将遵循优胜劣汰，适者生存的市场经济法则，而不应不思进取。教育行政主管部门更不能因幼儿园饱和而不再审批新的幼儿园。

十三.课程设置知识面窄，信息量少，教学内容不经典，达不到很好的激发幼儿求知兴趣和启迪智慧的目的。同时，启智教育匮乏。

十四. 幼儿教育资源配置严重失衡，注定导致人生命运两极分化。

幼儿教育是人类最伟大的事业，是一个复杂系统的工程。条件具备的幼儿教育就好像一扇虚掩的门，否则幼儿教育是步履滚滚长江，行不通。幼儿园是私立好还是公立好，那要看是否让孩子在健康、快乐中，学的优秀和才艺出众，而不是看幼儿园经营性质和收费与否。如果是“殖民地式”的庸才教育，我想倒找你钱，你也不会让孩子去这样的幼儿园。培育幼儿教育相信每一位幼儿家长都会为了孩子的茁壮成长，甘愿付出财力、精力。

[1]王建军.家教和学校教育：走不出的恶性循环[J].基础教育研究，2005，（10）：10-11

[2]张天宝.关于理解与教育的现论思考[J].教育研究与实验，2000（5）：33-38

[3]房超，方晓义.父母-青少年亲子交流的研究[J].心理科学进展，2003，11（1）：65-72