探讨高职英语听力理解的对策

陈淑君

【摘要】随着国家对教育事业的不断重视和我国人民文化素质需求的不断提高，我国的高职院校得到了重视和发展。高职院校以培养学生的实践能力，解决学生的就业问题为目标，在提高学生技能，解决就业压力方面发挥着重大作用。但高职学生的学习自觉性差，特别是英语学习的方式不恰当，在英语听力的技巧上有所欠缺。本文针对高职院校学生英语听力上存在的共性问题进行探究，希望能够结合高职院校的自身情况，提出解决高职院校学生听力理解问题的相应对策。

【关键词】高职院校 英语听力理解 对策

当前高职院校十分重视学生学习能力和工作技能的培养，而英语作为一门实用性强的语言，也得到了高职院校的重视。在英语学习过程中，我们通常要对学生提出听、说、读、写四个方面的要求。听力要求是其中不可或缺的一部分，而想要使用英语交流，十分关键的一点就是你需要听懂对方说什么，因此英语听力能力的提高显得尤为重要。

一、高职学生在英语听力中存在的问题

高职学生一般对基础知识的掌握情况差，英语学习底子薄，自觉性差，加之高职院校更加突出技能教育，而忽视了对学生英语成绩的重视，使得高职院校的学生在英语听力的学习上存在问题。

1.高职院校自身不重视。高职院校的培养目标是为企业输送专业的人才，导致很多高职院校对学生文化课的重视程度不够。平时的英语课时安排较少，缺乏专业的语音教室，使得学生进行英语听力练习的机会少，因此遇到英语听力时，会选择逃避的态度，没有真正掌握英语听力的正确方法。

2.教师在课堂上忽视听力练习。高职院校的学生没有认识到学生学习的特殊性，而是采取传统的讲授模式，只重视学生的词汇量和阅读文的掌握，忽视了对学生听力的训练。在考试题目设计当中，英语听力所占比重小，有的学校采取不计分的方式，也在一定程度上影响了学生学习英语听力的积极性。教师的教学内容涉及听力的少之又少，没有对学生进行系统的听力理解的 技巧的讲授，使得学生英语听力掌握情况很差。

3.学生学习听力的积极性不高。由于高职院校的学生本身英语成绩薄弱，使他们在英语学习上采取被动接受的方式，自己在平时的日常生活中，不敢说英语，也不进行听力的训练，遇到外教或是外国友人，由于害怕自己出错而选择逃避，这样就使得学生的英语听力练习机会少。从而影响了学生对英语听力的掌握，也影响了英语作为沟通工具的效果。

二、应对高职英语听力的策略

高职院校的学生在进行专业知识培训后，就会直接进入工作岗位，而随着世界各国的交往日益密切，英语作为一门沟通的语言显得至关重要，所以必须提高高校学生的英语听力的理解能力，让他们能够在生活中听懂简单的英文对话，提高自身英语水平。

1.高职院校重视提供教学资源。很多高职院校把教育经费投资在了与学生专业相关的设备和器材上，忽视了对学生的基础学科的重视与投资。所以要提高学生的英语听力能力，高职院校必须重视学校的硬件设施，比如设置专门的语音教室，在各个教室安装广播设备，安排固定的时间播放英语听力，增加学生接触英语的机会，对英文发音的识别能力。学校还应请专门的外教，通过正宗的美式发音让学生敢于说英语，善于说英语，遇到英文发音的时候不紧张，能够应对自如。从而使学生在轻松愉悦的学习氛围中，感受英文的魅力。

2.教师注重在课堂进行英语听力的练习。教师在课堂上尽量用英文交流，培养学生善于倾听的习惯。可以组织学生进行英语的情境对话，提高他们学习的积极性。让他们从英语听力中感受英文的魅力。另外还要重视学生英语听力技巧的培养。例如，在英文中，重视女士优先的原则，所以一般女士说的话应该作为听力的重点捕捉信息。对于英语听力中的长对话，必须抓住关键词，对对话中的时间、地点和人物进行记录，注意对对话中语气的变化，还有一些转折词however，when，but等进行记录。通常的听力练习都会在这些地方设置考点。

3.学生要加强对英语听力的锻炼。高职院校的学生学习自觉性差，在课堂上缺乏良好的学习氛围，所以必须培养他们的学习习惯，让学生通过英语角和相关的社团活动，加强对英语听力的锻炼。一方面，可以鼓励学生通过学习英文歌曲，观看英文电影增加接触英语听力的机会。另一方面，可以定期的组织学生进行英语听力的考核，从思想上引起学生的重视。在英语测试中，增加听力测试的题目，提高英语听力的分值，使他们意识到英语听力的重要性。

高职院校重视对学生技能的培养，希望学生能够在学校获得一技之长，但英语作为一门实用性很强的语言，也应该得到重视与发展。不可否认，当前高职院校的英语听力理解中还存在一些问题，包括：学校对英语听力的不重视；教师在课堂上忽略听力的练习；学生对英语听力的学习积极性不高等等。本文通过对这些问题的研究和分析，提出了相应的应对措施，包括重视相关教学资源的配备；教师要重视对学生进行听力训练，注重讲解听力技巧；学生要积极组织活动，提高英语听力练习的能力等等。希望这些对策能够对高职院校学生的英语听力理解的提高有所帮助。

参考文献：

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