信息技术在小学作文教学中的应用探讨

李秦春

摘  要：信息技术的发展带动了小学作文教学的发展，信息技术与小学作文教学的整合，不仅优化了教学资源，还充分体现了以学生为课堂主体的新型教学模式，更加响应了新课程理念的号召，使学生从小就培养信息技术的专业素养和能力。

关键词：信息技术;小学作文;教学模式

1.小学作文教学的特征与需求

首先，在传统的教学过程中，往往都是教师在讲台上进行讲解，学生在底下进行抄写，这种枯燥的模式不仅使教师的教学效率低下，也对学生的能力培养产生了阻碍。因此，教师应当让学生多进行有意义的实践练习，如教师应当充分利用小学生形象思维能力较强这一点，将生字用创设情境的方式进行教学，使学生能够对学习生字产生浓厚的兴趣。

其次，兴趣是最好的老师。教师在进行作文教学时应当避免在字数、文体上进行过高要求，以免扼杀学生对写作的兴趣。教师应当给学生创造放松的学习环境，使学生的思维能够得到开发，更好的发挥课堂主体的作用。因此，教师应当主动“放手”，让学生对写作题材、图片等资料进行自主的思考。让兴趣来支配学习。鉴于小学生爱玩的天性，此时的教师应当充当监督的角色，适当的维护课堂纪律，让学生的讨论集中在课堂内容上。

再次，生活是作文创作的源泉。艺术源于生活，美好的文章创作总是基于对生活的体验之上。因此，要求教师应当让学生能够在有条件的情况下多组织课余活动，使学生都能够从社会实践中得到体会与感悟，从中积累写作的素材。

2.信息技术在小学作文教学的应用

在传统的作文教学过程中，教师往往按照教科书进行指导，使学生进行审题、阅读范文、思考、写作等相关环节。信息技术与小学作文教学进行整合之后，教师教学的课堂模式进行了多样化趋势的转变。信息技术在小学作文教学中的应用主要表现在以下几点：

2.1信息资源的海量化丰富了教师的教学素材

当前社会处于信息化飞速发展的社会，人们对网络的应用越来越广泛，因此，教师也可以通过网络在教学方面进行提高。网络的信息量较为庞大，它不仅能够使人们的生活更加便利，还可以给教师提供大量的教学素材，使教师能够通过网络的学习，设计更加灵活的教学方案，通过对网络信息的整理，教师可以运用多种教学模式对学生进行教学，使学生学习生字生词更加轻松。另外，教师还可以通过网络搜索，使学生能够阅读到更多优秀的作文，使学生在学习的同时陶冶情操，增加阅读量，并进一步提高写作水平。比如描写自然景色的作文，由于学生的生活 观察能力较弱，他们往往对生活内容熟视无睹，导致写作文时没什么可写的。那么老师可以利用多媒体技术，将自然界中的变化呈现出来，给学生展示直观和形象的景色，让学生通过多媒体的观看，唤起学生内心中的生活记忆。春天的景色、夏天的景色、秋天的景色、冬天的景色，都可以形象生动地呈现在学生面前。

2.2多媒体的有效组合使课堂教学策略灵活化

在教师进行教学设计时，可以充分利用当下先进的信息技术，将多媒体引进课堂，使学生能够有丰富的情感体验。教师可以通过播放图片、影片、音乐等方式陶冶学生的情操，并将学生引入写作题目中，激发学生的写作情绪。教师也可以通过教学情境的创设，在课堂上安排游戏、表演等方式，使学生在实践中切身感受，并有所体会，这样不仅丰富了学生的体验，也激发了学生对学习的兴趣。为学生营造一个写作的氛围，也是提高作文教学的手段。在课堂上，通过多媒体技术将生活中的内容文学化地呈现给学生，为学生的作文写作提供必要的场景和写作素材，提高学生的作文能力。

2.3信息技术使学生成为课堂主体

教师通过对信息技术手段的利用，将图片或者故事转化为动画的形式进行讲解，改变了以往传统的教学模式，避免了学生对题目一知半解的情况出现，使学生能够对课堂内容更加有兴趣，并能够从中体会动画中所传达的情感，从而激发学生写作的潜力，使学生的思维更加灵活，让学生成为课堂的主体，提高学生对学习的主动性、积极性和参与性，使课堂气氛更加活跃。

2.4信息技术对师生之间、生生之间的交流提供了新途径

传统的师生之间、生生之间的交流仅靠面对面的方式，彼此之间可以通过语言、肢体、表情进行辅助表达。随着信息技术的不断发展，师生之间、生生之间的交流更加方便。小学生在家完成作业之后还可以通过网络向教师索要学习资料，教师还可以通过网络给学生答疑解惑，学生与学生之间也可以进行讨论与交流。信息技术给师生创造了更好的沟通平台。

总而言之，信息技术的发展带动了小学作文教学的发展，信息技术与小学作文教学的整合，不仅优化了教学资源，还充分体现了以学生为课堂主体的新型教学模式，更加响应了新课程理念的号召，使学生从小就培养信息技术的专业素养和能力。

参考文献：

[1]马丽，刘世清.初中语文信息化课堂教学评价指标体系的构建——以学生整体素养的发展为核心[J].中国教育信息化.2012（20）

[2]马立新.小学作文教学必须拓宽思路[J].教育实践与研究（小学版）.2013（Z1）

[3]胡萬华.小学作文教学中存在的问题及对策[J].新课程研究（基础教育）.2013（09）