回田格习字法研究

张颖

写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。但新课改实施以来，写字教学出现了被边缘化的危机，写字往往成为了一种点缀。而随着电子技术的飞速发展，“提笔忘字”也成为越发严重的社会问题。在2014年结束的第二届央视《汉字听写大会》决赛上，成人听写团的正确率仅为8%。为此，作为基础教育工作者，我们必须高度重视写字教学。

2012年新修订的《语文课程标准》提出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确理解和运用祖国语言文字。”这段话描述了“语文素养”的基本内容，也呈现了“语文素养”的基本构成要素。由此，我们不难发现，识字写字是语文学科核心素养之一。培养学生的识字写字能力是我们语文教师义不容辞的责任。

哈尔滨市育民小学自1998年起，就一直是识字写字教学的基点校。从最早的“庞光辉识字写字教学法”到现在的“回田格习字法”，历时十多年，经过我们的不断研究和探索，形成了我校独具特色的教学风格。

“庞光辉识字写字教学法”摒弃了传统的识写分离的教学模式，在识中渗透写，在写中深化识，识写结合，以写促识。在教学中，重视写字的指导，从学生的认知特点出发，分析字形的结构，提高了识写的准确性。

但随着新课标的修订，教学模式也发生了转变，由原来的识写结合变为识写分开。新课标指出：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”学生初学写字，不是把字写得很小，胳膊腿都伸不开，就是满格灌，甚至把字写到格外去，很难做到间架结构合理，更谈不上“形体美”了。我校 的“回田格习字法”就是针对这一难点应运而生的。

一、“回田格”的由来

回田格，顾名思义就是回宫格+田字格。

田字格是小学生普遍使用的硬笔书法用格。有利于笔画定位，但是它的最大弊病是只能机械地指示内部笔画的位置，而无法限定字的整体大小。对于刚入学的学生来说，在田字格里面写字，难以把握字形的大小和高低。

回宫格是软笔书法中一种简单常见的习字格。中国著名书画家启功先生在他的论书绝句一百首一书中写到：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关。一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。”来印证此格为写字的最佳比例。

运用此格写字，可一改传统的先肢解汉字，由字的点画教学入手的笔画定位教学模式，而是采用从整体把握汉字的字形特点，将注意力一开始就集中在汉字整体的间架结构特点上，非常符合新课标的要求。

我校的习字格就是将这两种格相融合，这样就可以为学生提供一个按黄金分割比例设计的回田格，它具有以下优点：

1.可以帮助学生掌握字的间架结构，准确地掌握字的大小和高低。

2.可以解决写字时，笔画容易松散和字体偏位的问题，做到形体美。

3.可以通过偏旁归类，为学生提供自学的好途径。

教师用回田格向学生讲授的不只是哪一笔定位在哪条线或哪个点上，而是哪种字形结构，哪种偏旁应该怎样写，它的结构怎样才能紧凑、美观。因此回田格习字法，不仅仅是教学生学会写字，更重要的是教给学生掌握好汉字的规律。用好它，就能在最短的时间达到新课标要求的“注意间架结构，达到形体美”的要求，解决字过紧或者过于松散的问题。

二、回田格的构成

回田格是由内外两个框和一个中心点组成。它向学习者展示的是汉字“内紧外松”“内密外疏”“内实外虚”的结体规律，只要把握住字形规律，就能依据回田格把字的笔画、结构做恰当的收缩和伸展。

里面的长方形格子叫作“内宫格”，外面的正方形格子叫作“外宫格”。一个字放在内宫的部分叫作“主体”，放在外宫的部分叫“外延”。 中心点就是横竖中线的交叉点。

字就像一个人，在回田格里，躯干好比字的主体，重心落在中心点上，四肢好比外延，只有躯干在内宫，四肢在外宫的字，才舒展漂亮。

内宫格左右两边的线，我们叫它“左线”和“右线”，它的作用很大：一是显示外延笔画；二是有局部定位的作用；三是决定字形的宽窄；四是显示笔画的正与斜。

内宫格的上下边线的作用也不容忽视。它对字的长短起着决定性的作用，且对许多字的首笔定位有着重要意义。

三、习字三步骤

当然我们要注意运用回田格写字技能的“迁移”指导，要做到能够离开回田格，依照汉字字形特点，独立写好字的能力。练字时，重点从三个步骤指导学生把握汉字：一看，二找，三定位。

一看即看汉字的结构特点，依据不同的结构特点进行归类指导。

二找即找字的外延笔画，可通过结构特点制订同类字的外延特点。

三定位即定字在中心点的笔画位置，做到重心平稳。

四、字的外延形式

1.主笔长横对等外延（此类字多为独体字或上下结构）

字中主笔为长横时（且无撇捺或横向较宽钩画），此横对等外延。主笔长横在字底，结构特点是上窄下宽，字呈三角形。例：二、三、工、土、正、蓝、里、坐、鱼等。主笔长横在字首，结构特点是上宽下窄，字呈倒三角。例：万、下、丁、可、丽、百等。主笔长横在中间（但绝非绝对的居中，可能偏上或偏下）字上下的主体部分不宜太宽。例：去、干、平、古、六、京、手、方、丢等。一般情况，字中有两横，下横外延，字中有一横，且无撇捺或横向较宽钩画时，这横一定要外延。

横的外延规则口诀：

无撇无捺无钩画，横画外延找到它。上横外延下边窄，下横外延正相反，中横突出上下窄。

2.撇捺对称外延（此类字多为独体字或上下结构）

字中有撇捺时，撇捺对称外延，撇缩捺伸。当撇捺在字底，上部遇横时，撇捺外延，横不宜外延，结构特点是上窄下宽。如：灭、交、支。当撇与横交叉时，要用竖撇，撇捺外延。如：天、更、美、关。当撇捺在字首，字底有横也不能长。结构特点是上宽下窄，撇捺的宽度决定字的宽窄。如：伞、会、合、个、全、公。当撇捺在字的中间（并非绝对的居 中，可偏上偏下）时横不要写长，下部也不宜宽，突出撇捺的宽。如：春、香、冬、条、界、木、衣、永、爸、水等。

撇捺的外延规则口诀：

有撇又有捺，对称外延必是它。字首人字头，上宽下要窄；撇捺相交叉，宽窄全由它。

3.撇的左侧外延（多为半包围结构，属左上包右下的字，也有个别独体字）

在汉字结构中，当较长的斜撇单独向左边外延时，容易造成结构的偏位，因此要尽可能通过某些笔画的校正来达到视觉的平衡。因此当撇在字的左侧外延，右边有其他笔画要配合外延，如户字头、尸字头、厂字框、广字框、病字框等。如：左、床、房、压、病、原、尾等。当然也有的字左侧撇单独外延，而右边没有配合外延的笔画，如：乡、户、尸、广、名、角、产、岁、夕等。此类字的斜画较多，容易造成视觉的不平衡，要把横向笔画写平或向右上斜，达到“斜中求正”的目的。

撇的外延口诀：左上包右下，头小身子大；左撇要外延，右下身子大；也有孤单时，头儿勿向下。

4.钩的右侧外延

当竖弯钩，横折弯钩或斜钩在字的右边外延时，其他笔画在左侧要配合外延。如：笔、毛、也、九、几、风、我、成、包等。此类字因右侧有钩，给人感觉右侧偏重，因此为求得视觉平衡，要将左边的笔画加重，配合外延。当字中有较宽的竖弯钩，横折弯钩或斜钩，单独在字的右边外延，其左边没有配合外延的笔画时，字的起笔应靠近左线，略向上扬，以防偏位。如：巴、己、气、飞、氏、书、艺、民等。

5.框的外延

共有两种情况，小框时（多为独体字），两角对应外延，做到上开下合，字呈倒梯形。如：四、西、雨、南、面、向等。大框时（国字框和门字框），两竖左右线定位，高度比内宫格略低。如：同、国、闪、园、门等。

6.无外延的形式

当字形整体偏小或形窄长，则无外延笔画（多为独体字）。如：口、日、习、了、刀、力。

四、常用偏旁按结构特点及外延分类

1.左右、左中右结构：

左窄右宽，偏旁必有外延笔画：木字旁、提手旁、三点水、月字旁、竖心旁、单人、双人旁、禾字旁、女字旁等。

左宽右窄，偏旁有外延笔画：利刀旁、右耳刀、反文旁、三撇旁等。

左右均等，偏旁小半外延，右上倾斜：米字旁、舟字旁、车子旁等。

左短右长，偏旁有外延笔画，高度居中：日字旁、目字旁、两点水等。

左小右大，外延半里半外，封口横在横中线：左口旁 左大右小，外延半里半外，高度居中：右口旁左高右低，偏旁有外延笔画，收笔略高，右上倾斜：提土旁、言字旁、火字旁、石字旁、立字旁、贝字旁、山字旁等。

2.上下、上中下结构：

上宽下窄，偏旁外延：人字头、八字头、父字头、木字头、禾字头、折文旁。

上窄下宽，偏旁外延：四点底、皿字底、土字底、心字底。

上小下大，偏旁不外延：刀字头、口字头、爪子头、小字头。

偏旁与内宫格同宽：宝字盖、秃宝盖、穴字头、草字头、竹字头。

3.半包围结构：

左上包右下，左撇外延：广字框、厂字框、虎字头、户字头、尸字头、病字框。

左下包右上，撇捺外延：走字旁、走之旁、建之旁。

右上包左下，横折钩向右外延：气字头、戈字部。

三面被包，基本与内宫格同宽：门字框、三框旁、风字框。

全包围结构，宽度与内宫格同宽：国字框。

五、常用偏旁的外延形式

1.单人旁。口诀：起笔略高尖外延，竖起中点立里边。如：位、住、休、化、代。

2.木字旁。口诀：横斜高于横中线，撇儿收笔要外延。如：村、样、棵、校、杨。

3.提手旁。口诀：横斜高于横中线，提儿外延对右肩。如：拉、推、提、拽、把。

4.竖心旁。口诀：一笔在外二笔内，三笔竖儿落左线。如：情、忙、快、怜、忧。

5.提土旁。口诀：一横外延竖儿高，底横外延变成提。如：埋、块、坑、坤、填。

6.月字旁。口诀：左线落笔撇外延，字形窄长重心稳。如：肚、脸、肥、胸、腿。

7.左右耳。口诀：左耳头小左线落，右耳头大折角突。如：阵、阴、限、部、邻、邓。

8.三点水。口诀：一点起笔左线，二点收笔左线，三笔起笔外延。如：泥、洋、汉、汁。

9.走之旁。口诀：如：送、边、近、遍、过。

10.言字旁。口诀：首点略高落左线，半边里来半边外。如：说、话、谈、语、谎。

习字法仍在实验阶段，会有不当之处，愿与各同行专家切磋学习。

回田格

教师作品

学生作品

（作者单位：哈尔滨市育民小学）