大爱无言 真情涌现

唐晓彬

【摘    要】教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键。发现善于捕捉教育契机、抓住机会，来做学生的思想工作、教育学生，往往能收到意想不到的效果。

【关键词】教育  思想道德建设  契机

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.204

要想做好未成年人思想道德建设工作，必须从中小学生入手，班主任有着责无旁贷的义务。

班主任工作是一种充满爱的行为。作为班主任，要细心体察未成年人的内心世界，尊重、了解、贴近他们，把握他们的成长规律，调动他们进行自我教育的主动性、积极性，引导他们自学、自理、自护、自强、自律，努力成长为中国社会主义事业的合格建设者和接班人。

在班主任工作的实践中，爱作为情感艺术可以从以下几个方面着手：

一、大爱无言——善于捕捉契机

教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键。发现善于捕捉教育契机、抓住机会，来做学生的思想工作、教育学生，往往能收到意想不到的效果。

清洁委员跑到办公室非常委屈地说：“老师，我不想当清洁委员了，他们不听我的……”清洁卫生这个老大难问题确实让我大伤脑筋。高一学生不懂学校的要求，清洁不很到位，而清洁委员又非常负责任，只是有时方法欠妥，所以有些学生故意和她对着干。到班级时，我先没有提清洁的事，而是说：“我作为班主任，和你们一样，一同来到这陌生的学校，经过我们的共同努力，已经适应了新的环境，并且在各方面都取得了很好的成绩，我很感谢你们。但我自己的许多工作没有做好，比如清洁方面没管理好，经常被扣分，我觉得很对不起大家。”紧接着，我还谈了一些不很理想的地方。我说完之后，请学生谈谈自己本学期在班级工作上的得失。由于平时和学生很有感情基础，所以很容易产生心灵的对话和碰撞，当时大部分学生都哭了。

就这样，经过这次班会，清洁和问题学生这两个老大难问题都得到了很好的解决。

在日常的班级管理中，这种教育契机是经常的、大量出现的，这就要求班主任要敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用，把不理性的因素变成有力的教育，收到了事半功倍的效果。

二、大爱无言——努力感动学生

苏联教育家赞可夫指出：“教育必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。”因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。

班上有一个女生，她大方漂亮、能歌善舞，大胆管理班务工作，是我的得力助手。但由于家庭的创伤，使她过早地体会到生活的无助，以至于用极端的方式发泄，造成成绩严重滑坡。我与她多次交流，谈心、家访，关心她的生活，解决她的困难，甚至还动员班上其他学生和她交朋友。她终于被我的良苦用心感动了，渐渐地，冷若冰霜的脸上开始有了笑容，成绩也逐渐提高，走出了家庭的阴影，走向了阳光地带。

选择了教师职业，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花。

三、大爱无言——正确看待学困生

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”“以学生的健康发展为本”这些响当当的口号，时刻都在提醒着教师，特别是班主任教师，我们的付出是否体现了对每一个学生个体的尊重与关爱;是否有助于学生主动健康发展。

任何一个班级群体之中都有弱势的成员——学困生——这本身就是一种错误的定位。他们由于这样那样的原因，在各方面的发展上和其他同学有差距，极容易产生自暴自弃的情绪，理应得到他人更多的关爱。然而现实却不尽如人意，他们往往成为被取笑的对象，被遗弃的角落。所以，班主任的作用是帮助学困生甩掉自卑的包袱，追求一种健康向上、积极达观的生命态度与精神状态，使之能有勇气、有信心，能勇敢地面对生活、面对学习、面对周围的每个人，善待自己，善待他人。

“十年树木，百年树人”。许多学生在品行、学习、个性心理锻炼中，时冷时热，一次或几次考试失败，就心灰意冷;有的学生昨天才受教育，今天又犯错误，这些都是学生成长中不可避免的反复或倒退。班主任要多给他们一些爱心，不歧视、不嘲弄，正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。

未成年人的思想道德建设是一个长期的、艰巨的过程，在这个过程中，班主任的情感教育起着举足轻重的作用，所以班主任一定要重视“爱”这种情感艺术的作用。