影视传媒专业实践教学体系构建研究

刘杨

【摘 要】改革开放以来，我国社会体系得到了不断地完善，人们生活质量水平的提高，教育的重要性得到了人们的高度关注，我国的教育模式发生了翻天覆地的变化，并取得了良好的成果。实践教学体系的构建不仅满足了我国社会人才的需求，而且与影视传媒专业的属性相符合。通过影视传媒专业的实践教学，培养了学生的创新能力和实践能力，并为我国培养了优秀的影视传媒人才，在很大程度促进了我国影视传媒行业的发展。因此，高等院校要加以重视实践教学的重要性，不断地完善实践教学体系，并为影视传媒专业实践教学体系构建提供强有力的保障。本文将对影视传媒专业实践教学体系构建进行深入的分析和研究，以此为影视传媒行业培养大批的人才。

【关键词】影视传媒专业；实践教学体系；构建；研究

随着我国教育体系不断地改革以及对教学方法不断地摸索，实践教学得到了教育人士的认可，并在各个学校中取得了一定的效果。目前，实践教学作为教育教学的重要内容，实践教学质量的好坏对人才培养目标的实现具有直接的影响，还影响着教学的质量以及学生的实践能力。影视传媒专业作为一个应用性较强的学科，在影视传媒专业实践教学中还存在一些不足之处，这对实践教学的质量具有严重的影响。因此，应立足于其学科的属性，构建一套完善的实践教学体系，以此提高实践教学的质量。

一、影视传媒专业实践教学中存在的问题

1.实践教学观念陈旧，认识不清晰

在影视传媒专业建立之初，较多的院校只注重课本理论教学，却忽略实践课程的重要性。由于各院校对应用型人才的培养越来越重视，实践类课程在人才培养体系中得到了不断地提升，实践课程的不足问题得到了基本的缓解。但是，一些院校对实践教学的认识不够清晰，还停留在以理论教学为主的思维模式上。比如：在教学质量的检查中，常忽视检查实践教学的质量；在进行课程表安排时，以理论课程为主；在教学工作量统计中，一般实践课的系数低于理论课；在教学资源紧缺时，任意取消实践教学。这些现象充分表明在影视传媒专业中，重理论轻实践，重数量轻质量，对实践教学的认识还不够充分。

2.实践教学体系分散，教学模式单一

近年来，影视传媒专业设置了实验教学、专业实习、毕业实习以及社会实践活动等环节，因缺少系统性、科学性的实践教学体系，导致这些环节在资源整合、运行机制等存在一些漏洞。如果实践教学完全依赖理论课程，从而会造成老师教什么学生做什么类型实验现象的产生。由于影视传媒专业的学生需要综合的实践能力和创新能力，这种形式会阻碍学生思维的发散，无法将学生的实践能力和创新能力得到充分的发挥。目前，专业实习和毕业实习是高校教学中最为薄弱的环节，这是因为实习基地有限，就会导致较多的学生需要自己寻找实习单位。但分散实习会导致学生难以按照教学要求进行实习。

3.师资队伍建设不符合影视传媒教育的发展

由于各院校影视传媒专业招生数量不断地增加，导致师资力量出现严重不足现象。大部分教师都是从毕业直接任教，虽然理论水平较高，但是缺乏实践能力，甚至没有影视传媒工作经验，这些现象都会导致教学难以指导好学生的实习实训。

二、影视传媒专业实践教学体系的构建

1.完善实践教学体系的理论建设

在进行影视传媒专业实践教学体系构建时，应朝着长远发展的目标进行人才的培养，对学生未来的发展进行充分的考虑。影视传媒专业的人才培养目标是：具备较强的现代影视传媒能力、扎实的影视传媒基础、较高的影视传媒素质等，并且要满足社会对应用型创新型影视传媒人才的需求。对于应用型创新型影视传媒人才来说，应具备影视创作服务生活的能力，还应具备影视创作引领生活的潜力。因此，影视传媒专业实践教学体系的构建应以学科为主体，将艺术、文学等相关专业辅助该科学进行教学。对于课程的设置，应大大增加专业选课的力度，将理论修养和人文课程的比重进行上调。

2.采用多元化的实践教学模式

对于多元化实践教学来说，可以采用项目教学、技能训练、模拟公司、与企业合作建立校外实习基地以及与政府部门合作开展社会文化活动等模式。而技能训练是根据编、导、摄、照、录和制等进行训练，学生可以根据自身所掌握的知识以及能力，选择与自身相符合的实习场所，制定不同的实践目标，有计划、有步骤地实现不同的目标，这样就可以提高自身的实践能力。

3.建立专业化的师资队伍

在实践教学中，应建立专业化、高素质的影视传媒教育师资队伍，而这种类型的师资队伍应具有渊博的专业知识、开阔的文化视野、敏捷的专业洞察力以及积极的生活唐都等特征。同时，不仅要有影视传媒素养的教育精英，而且应有受过最新专业培养的人才，并且还要具有从事过影视传媒行业的优秀人才，这样以来就可以集教育、业界精英为一体，从而为社会培养出优秀的影视人才，为影视传媒行业的发展提供强有力的保障。

三、结束语

综上所述，影视传媒专业实践教学体系的构建，不仅要与该学科的属性相符合，还要满足社会对影视传媒人才的需求。在进行实际的实践教学中，应注重对学生实践能力和创新能力的培养，并对实践教学进行不断地摸索，以此提高学生学习的积极性。

参考文献：

[1]李晋林.影视传媒专业实践教学体系的改革[J].当代传播，2008（01）