大学生体质健康测试中存在的问题及解决对策

黄庆成

【摘 要】现如今，学生的体质健康状况越来越受到各方面关注，国家对不同年龄段的学生体质健康也作出了具体要求，制定了《国家学生体质健康标准》，对学生的体质健康状况和锻炼情况进行了规范。大学生体质健康测试就是基于这一前提所作出的了解学生体质状况的测试项目，它具有科学性、激励性、引导性和督促性，不仅可以督促学生进行体育锻炼，还可以掌握学生的体质健康状况，更好地指导体育教学，可以说是非常有必要的。然而当前高校的体质健康测试环节总是存在着种种问题，影响到了测试的结果和最终目的的实现，因此本文将对此展开论述，并就其解决对策进行分析，以便更好地指导大学生体质健康测试。

【关键词】大学生体质健康测试；国家学生体质健康标准；存在问题与解决对策

引言

大学生是清晨八九点的太阳，是祖国现代化建设的栋梁，是社会主义建设的接班人。“少年强则国强”，大学生不仅要具有很强的综合素质，还要具有强健的体魄，这是社会对于每一位大学生的基本要求。在此前提下，大学生的身体健康状况就受到了重视，如何提高大学生身体素质，促进学生体质健康发展，激励学生进行体育锻炼，才是高校首先要做的，是一切的根本。对此，大学生体质健康测试起到了重要的作用，因为量化的标准与要求可以促使学生进行体育锻炼，增强体质。那么，具体而言大学生体质健康测试有何必要性呢？

一、大学生体质健康测试的必要性

1.大学生体质健康测试具有科学性

大学生体质健康测试所选取的标准是《国家学生体质健康标准》，该标准是促进学生体质健康发展的重要手段，它所选用的指标不仅涉及到了身体成分、肌肉、关节，还涉及到了耐力、柔韧性等基本状况，是对学生各项体能进行评价的基本标准，是十分科学的。

2.大学生体质健康测试具有激励与引导性

大学生体质健康测试规定了学校应将学生的测试数据上报至特定的管理系统，并利用该系统的统计、分析与检索的功能来为学生及家长提供反馈，向学生提供个性化的身体健康诊断，使学生能够在准确地了解自己体质健康状况的基础上进行锻炼，可以引导学生去积极追求健康，进行体育锻炼。同时，该系统还可以为教育部门和学校提供学生身体素质的数据，可以引导相关部门作出明确的决断，了解学生的体质健康状况，及时采取科学的干预措施。

3.大学生体质健康测试具有督促性

很多学生在进入大学以后就放松了体育锻炼，因为体育课强制性的内容少了，更多的是自由活动，以及各种选修课，而且没有考试的压力，学生很少会去参与体育锻炼。但是大学生体质健康测试则对学生的体质健康及各运动项目的达标标准有明确规定，按规定学生低于50分无法毕业，很多高校严格执行这项规定，这样一来就会强制大学生参与体育锻炼，具有较强的督促性。

二、大学生体质健康测试的内容

大学生体质健康测试是一个比较系统的测试，包括了很多内容，比如身高体重的测试，肺活量的测试，立定跳远的测试，女生的仰卧起坐测试，男生的引体向上测试，还有坐位体前屈测试、50米测试、女士800米测试、男生1000米测试等。这些运动项目从各个方面对学生的体育技能作出了明确要求。

三、大学生体质健康测试存在的问题

1.教师监控不到位，存在作弊现象

大学生体质健康测试是一项比较繁杂的工作，涉及到每一位学生的每一项身体测试，涉及到数据处理，工作量是十分巨大的。而一般体质健康测试都是由体育教师来督促进行，而所有任务都交给体育教师，势必会影响到体育教师的正常教学与教研工作，一些教师没有很大的精力与积极性来监督进行，就会将体质健康测试的任务交由学生完成，出现了学生测试学生的现象。学生测试学生就方便了一些作弊现象，一些关系比较好的同学会借此机会作弊，体质健康测试就无法具备真实性与可信性。

2.数据采集工作不完善

由于测试仪器的生产厂家不同，生产技术与能力就存在着差别，加之测试仪器的测量系统结构复杂，受声、光、电等技术的影响较大，所以学生的体质健康测试数据和结果会存在着一些差别，也就是所谓的“误差”。这些误差的存在不可避免，影响到了测试的真实性与准确性。此外，由于体质测试的时间比较长，有些学生参加实习工作或者出于其他原因无法按时完成测试，所以学校会安排补测，很多学校的补测都比较随意，甚至会在没有测试的情况下随意添加学生的测试成绩，导致数据不准确。同时，按照各地评比和检查要求，各学校的测试合格率需达到一定标准。因此，部分学校在测试数据的上报过程中，为达到要求的合格率，出现了随意改动学生成绩的现象。由此可见，大学生体质健康测试数据采集工作十分不完善，数据录入不一定是完全准确的，这就会影响到学生体质健康测试的真实性。

3.学生重视度不足

在很多学生看来，体质健康测试不过是走过场，没有太大的实际意义，又与学分不挂钩，因此只需要在测试时尽量达标即可，而对于测试之前的准备却觉得没有必要。同时，一些身体素质较差的学生（尤其是女生）虽然没有达到体质健康测试的标准，却没有引起重视，由此可见，不仅是教师缺乏体质测试的严谨的精神，学生也对此缺乏重视。

四、大学生体质健康测试现存问题的解决对策

1.提高教师认识，杜绝作假现象

学校以及相关部门应该提高广大体育教师对学生体质健康测试重要性的认识，对在体质健康测试中不负责任的教师给予批评教育，以保证测试工作的顺利进行。同时，学校对测试教师的前期培训也必不可少，要求教师在测试前主观思想和测试条件都应做好充分的准备，包括对文件精神的学习领会，对每一个测试项目内容和测试仪器性能的了解，测试方法的掌握和使用时的熟练操作，以及场地、器材的准备到位。此外，对于教师将测试任务下放给学生的这一行为，学校也应予以杜绝，规范体质健康测试程序，从过程上杜绝作假、作弊的现象。

2.完善数据采集过程

对于数据采集过程中可能会存在的问题，学校应加强重视，规范体质健康测试的过程，对于补测有一个明确、统一的时间，安排专人进行测试与补测工作，规范数据采集与上报工作。而对于学生不达标的现状，学校不应走“捷径”，而是应该加强学生的身体锻炼，规范体育课，加强学生课外体育活动，使学生真正地通过体育训练提高体质测试成绩，实现大学生体质健康测试的根本目的。

3.加强学生重视度

学校应加强对学生对体质健康测试的目的和重要性的宣传和教育，端正学生的态度，教会学生对各测试项目的操作方法。只有引起学生的重视，才能使学生更积极地投入到体育锻炼与体质健康测试中来。

五、结语

以上，我们对大学生体质健康测试中存在的问题与解决对策作了简单探讨，希望可以通过本文的研究，加强师生的重视，提高体质健康测试的实效性，达到体质健康测试的最终目的。

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