提高国民素质才是语文教学的终极目标

2015-05-30 10:48徐丹
课程教育研究 2015年6期
关键词:终极目标国民素质道德品质

徐丹

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0053-01

近年来中国人在国外的众多不文明现象层出不穷,比如在埃及卢克索神庙的文物上用中文刻上“xxx到此一游”,在卢浮宫前面广场的水池泡脚,在泰航FD9101航班上侮辱空姐致使航班被迫返航……这些不文明行为,直接影响着中国“礼仪之邦”的形象。在国内不文明现象更是随处可见,不看红绿灯随意横穿马路、任意践踏草坪,在公共场所大声喧哗、打闹,乱扔垃圾,随地吐痰,随地大小便……那么到底是什么原因造成了我国国民素质日益低下呢?教育的缺失和偏差是其主要原因。

作为一名教师,我常常思考,教育的最终目的到底是什么呢?一直以来,我们的教育偏重于文化知识的教育,而忽视了对学生能力和品质的培养。学校、家庭乃至社会的价值目标偏重物质化、功利化,导致了学生在受教育过程中的价值取向和个人追求也偏向庸俗化、肤浅化。一个国家想要立于世界竞争的不败之地,依靠的是大批高素质的人才和高水准的国民素质,努力提高国民素质是国家发展的首要任务,而提高国民素质依靠的又是教育。我们的教育首先是要培养全体学生成为具有社会公德的、文明行为习惯的遵纪守法的公民,使其形成正确的人生观、世界观和价值观,具有较高的素质,共同营造一个和谐的美好的人类社会,这才是教育的最终目的。而语文学科以其独特的母语地位,对于提高国民素质,有着不可推卸的责任和义务,把提高国民素质作为语文教学的终极目标,是我们语文教师应有的远大目光。

具体来说可以从以下几个方面入手:

一、作为语文教育工作者首先要树立正确的教育观念。

我们学习语文,不只是学习语言知识和技巧,更重要的是学习做人。古人有言“师者,传道授业解惑也。”其中的“道”就是思想品德,就是做人的道理。思想品质是人的灵魂,我们教师被称为“人类灵魂的工程师”,正是强调了教育应把培养人的思想道德品质放在首位。而思想道德品质又是国民素质的核心部分。所以只有我们教师明确了提高国民素质是语文教学的终极目标这一教育理念,才能指导我们的教育教学朝着正确的方向前行,最终实现提高国民素质这一艰巨任务。

二、提高教师自身的个人素质,言传身教来感染学生。

学高为师,身正为范,教师的一言一行,对学生耳濡目染,潜移默化。如果一名教师衣冠不整,言语粗鄙,随地吐痰,自私狭隘……又如何来要求学生尊重别人,彬彬有礼,遵守公德,心胸宽广?可见,欲塑人先塑己。教师的一言一行都会成为学生效仿的内容,甚至成为他们的行为准则。只有我们教师具备了较高的素质和良好的个人修养,才能以其独特的人格魅力来感染学生,言传身教地去影响和感化学生,可谓“润物细无声”,久而久之,学生也能形成良好的道德品质。因此,我们教师要不断地完善自身的人格品质,努力提高自己的个人修养,才能在实现提高国民素质这一目标中担当好教育者的角色。

三、通过语文课堂教学,培养学生的美好品质。

语文是人文性很强的学科,语文教材中的阅读文章大多数是名家名篇,饱含着浓厚的感情色彩。它们或热情纯真,或优美典雅,或令人感动,或启迪人生。教师在教学时,应把文章中渗透的思想感情作为重点。例如在教学周敦颐的《爱莲说》一课时,让学生体会“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”这种高尚的道德品质,树立榜样,并以此来激励学生学习,懂得为人处事要像莲花一样具有君子的风范,这样才能“香远益清”“美名远扬”,培养他们形成正确的人生观和价值观,净化学生的心灵,完善学生的人格,从而提高他们的思想道德素质。所以语文教师应充分利用课堂教学,使学生在赏析文章的同时,学习和体会各种不同的情感与品质,促其形成健全的人格,提高他们的综合素质。

四、开展丰富多彩的课外活动,在活动中培养学生的综合素质。

如举行各种语文竞赛,针对社会中的时事热点、不良现象、英雄事迹等进行辩论赛,在辩论中学生各抒己见,注意匡正学生某些不良思想和不健康的心理,防止不健全人格的形成。組织学生参加爱护环境、关爱弱者、捐助灾民、规范文明行为等社会实践活动,使他们切身感受到真善美、假丑恶,学会理解尊重他人,平等待人,学会宽容,形成良好的人格品质。一个讲文明懂礼貌、有爱心守法则的孩子,也会督促父母注意自己的言行举止、行为处事,从而扩展到整个社会。可以说课外实践活动对于提高学生的综合素质有着不可取代的作用,语文教师应充分利用这种教学方式,发挥它的优势,最终促使整个国民的素质有所提高。

我国有着悠久的文化历史,更被誉为“礼仪之邦”。改革开放以来,随着经济的发展,人们过分地追求物质生活,精神的大厦却逐步坍塌,这使我国的国民素质整体低下,出现了很多不明文现象。孩子是祖国的未来和希望,提高国民素质,就要从孩子抓起,而学校教育是主阵地,语文学科又是整个教育的基础,所以语文教学必须承担起提高国民素质的重任。十年树木,百年树人,提高国民素质任重而道远,只要我们教师明确了这一终极目标,相信经过不断地努力,中华民族定会以高水平、高标准的国民素质重新屹立于世界优秀民族之列!

猜你喜欢
终极目标国民素质道德品质
提升国民素质 促进人的全面发展
在解决“道德冲突”中升华小学生道德品质
终极目标
国民素质研究的新突破
——评《国民素质发展路径选择与素质文化学建构》
平安普惠赵容爽:我们的终极目标
——客户的首选品牌
人文关怀:医改的终极目标
交往是青少年道德品质形成的一个重要途径——简评杨鲜兰、彭菊花新著《交往与青少年道德修养》
科学教育与国民素质的提升
关于国民素质学学科建设的几个问题