论以自主学习为核心的高效课堂模式

李继武

[摘要]在新课改过程中，改进课堂教学，提高教学效率，是对每一位教育工作者的基本要求。在多年的课堂教学改革和实践过程中，为多数专家和教师所接受的是以自主学习为核心的高效课堂模式，也叫做“自主课堂” 。“自主课堂” 是指在教师点拨、引导和帮助下，通过学生自主学习、小组讨论、交流展示等形式，实现学生高效学习的课堂。

[关键词]自主课堂高效自主学习

[中图分类号]G632.4[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）210100

以自主学习为核心的高效课堂模式的基本过程是以“自主学习—讨论展示—检测反馈”为基本结构框架，以学案为贯穿整个教学过程载体的教学模式，即“三环節导学式”教学法。“三环节导学式”教学法的构建与实施体现在以下几个方面。

一、教案变学案

教案是教师施教的依据，是教师根据教材课标的要求，结合学生的实际和认知特点，为把教学内容传授给学生而设计的教学程序。教案是教师个人用于教学的方案，其内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、作业布置等基本环节。教案的设计教师是清楚的，学生是不知道的，教师教什么，学生就学什么，学生只能跟着教师走，缺乏应有的主动性，不能体现自主学习的主体地位。

学案是引导学生自主学习、合作学习的路线图，其主要功能是“导”，核心是“学” 。教学的重心要从研究“教师如何教”转变到“学生如何学”上。教师的角色需要从以传授知识为主到以能力培养为主的转换。要以培养学生自主学习能力，训练学生思维的逻辑性、规范性，实现课堂的能力培养为主。因此，学案的编写、使用、批阅、保存、检查和考核，都要建立一整套完善的制度，确保编写质量和使用效益。在编写上，要求认真研究课标、教材和学情，把握学案的难度、梯度和长度，做到将严谨的、抽象的知识转化成能读懂、易接受、较通俗的具体知识，使知识问题化，问题层次化；确定适合学生实际的学习目标和方法，给出达到目标的办法、途径。在使用上，教师根据本班学生学情制定教学设计，灵活调整学案，并在使用后进行及时的交流反馈与完善。

二、讲堂变学堂

导学案教学模式一改过去教师单纯地讲、学生被动地听的“满堂灌”教学模式，学生在学案的指导下，积极主动、科学有效、有序地学习，有针对性、有选择性、有感悟地学习。

“自主课堂”最突出的特点是成立“学习小组”，学习小组一般以几人为一组。 学习小组的组建是自主课堂的组织保障，是发挥学生主体性、能动性的主要平台，是培养良好学习习惯、学习能力的主阵地。对小组建设按照“组建、指导、培训、考核、评价”于一体的经常化建设制度，在实践中加大随机培训指导力度，按照培训的“时间短一点，人员少一点，频率高一点，层次多一点”的具体要求，确保学习小组在自主课堂中发挥带动和引领作用。

三、传授变引导

学案导学中，教师不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生良好的学习习惯和学习能力，教会他们怎样学习、怎样思考，从而激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教师驾驭自主课堂的能力主要体现在准确合理安排、调控自主课堂的三个环节，遵照“抓两头放中间”的策略要求，重点强化对自主学习的指导和落实，着力于检测反馈环节。大胆放手让学生讨论并充分展示，鼓励学生参与整个教学过程，使学生学会运用科学的观点和方法主动地获取知识，创造性地思考问题，培养良好的学习习惯和方法。

四、客体变主体

“自主课堂”关键是要让学生自主学习，核心是要让学生会学。教师要针对学情结合教材，决定教什么、怎么教。教师一般不讲学生已经会的内容；经过启发学生能懂的内容让给学生讲；经过启发学生理解仍有困难的内容，教师才画龙点睛，具体细致地讲。

五、作业变检测

导学案的基本内容除学习目标、重难点、知识储备、问题情境、学法指导以外，更重要的是还有尝试题、变式训练、跟踪训练、启迪延伸等问题情境，而不是整齐划一的作业布置和批阅。这样，可以为不同层次的学生提供不同的发展空间，分层练习，差异发展，让不同层次的学生都能“各取所需”地选择练习，使他们都能达到相应的学习目标，获得学习的成功和喜悦，从而使所有的学生都得以发展和提高，真正起到“因材施教”的目的和作用。

六、对个体评价变对小组评价

学习考核时，在对个体进行评价的同时，还要对小组进行评价。这样，学生不但关注自己的学习成绩，还要关注小组成员的学习成绩，只有小组所有成员的成绩提高了，他们才能取得好成绩，这样，使学生从小养成分工、团结协作的习惯，学习能力和人际协调能力都增强了，团结协作的精神也得以锻炼和提高。

总之，自主课堂是以学案为贯穿整个教学过程的教学，是符合新课程教学的一种教学模式，这种教学模式能使学生真正成为自我教育和发展创新的主人，鼓励学生独立而富有个性的学习，更倡导学生积极主动地参与合作学习，让教学过程成为学生主动参与、积极思考、认真实践、合作交流和创新的过程。对于学生成绩的提高和学生能力的培养，效果是非常好的。

（责任编辑斯陌）