师范钢琴教学的特点及基本功训练研究

马晓鸥

【摘要】师范钢琴教学是贯穿着两代教师心血和汗水的一种教育，因此，其教学质量的高低决定着学生学习和学生教学的质量。如何树立良好的钢琴教学方法，推进扎实的钢琴弹奏基础教学，是师范钢琴教学中的重点问题。本文通过分析示范教学中钢琴教学的特点，探讨钢琴基本功训练的主要策略，以期抛砖引玉，为师范钢琴教学提供更多参考。

【关键词】师范；钢琴教学；特点；基本功训练

钢琴教学在师范音乐专业教学中具有独特的特点，它不仅具有师范教学特性的应用能力，而且需要培养学生的钢琴弹奏专业技能，从而使得钢琴成为学生学习以及未来从事教育工作的有效工具。钢琴作为音乐教学的基础，是其他学科无法替代的，因此钢琴基本功的训练也是师范钢琴教学的重点。

一、师范钢琴教学的特点

（一）教学对象的特点

由于师范教学的教育群体是成年的学生，因此在学习师范钢琴之前的能力差异是教学的难点和重点。大部分学生在入校之前并没有过多的钢琴基础，少数学过一点钢琴的学生也没有经过正规的训练，因而极容易养成一些不良习惯。而对于师范学生，钢琴是教学中的必修课程，虽然每个学生都需要学钢琴，但是却并没有也不可能用钢琴系学生的要求来要求他们的入学条件。因此，每个学生在钢琴弹奏方面的手、耳以及肢体配合等方面都具有一定的差异，这就容易造成师范钢琴教学中的困难。在师范钢琴教学中，要根据面对的教育对象的特点，针对不同的学生进行因材施教。例如一些学生缺乏手指的灵活运用能力，因而常常认为是自己年龄大手指变硬的原因，而对钢琴的学习产生畏惧心理，从而缺乏学习的自信心。这时候教师应该从学生已经形成良好的理解能力和思考能力入手，通过把握学生的心理特点谆谆教诲、循序善诱的引导学生，帮助学生建立学习的自觉性，挖掘学生的内在潜力，从而实现学生积极主动地学习。

（二）教学目标的特点

师范钢琴教学和其他各类钢琴教学具有相同的弹奏方法、理解以及表现音乐的方法，然而却具有不同的培养目标和培养方法，因此，明确师范钢琴教学的目标，是搞好钢琴教学的重要前提。师范教学培养的学生是将来从事音乐教师工作的，因此，师范钢琴教学要求学生通过学习对钢琴的正确弹奏方法以及基本技能有所掌握，熟悉和了解不同风格类型的钢琴作品，并可以弹奏一些简易的钢琴伴奏，从而提高综合音乐修养，使学生拥有担任中等师范或者中学音乐教师的工作能力。师范钢琴教学不同于专业钢琴教学，其教学目标不是培养钢琴独奏演员，在钢琴弹奏技能的深度和广度上具有一定的差别，因此不能照搬钢琴系的教学模式。师范钢琴教学要在重视钢琴艺术知识和技能传授的基础之上，强调心灵情感的熏陶，提高学生的整体素质，树立综合性素质教育的教学理念，以实现全方位、可持续的教学为教学目标。

二、钢琴师范类教学的基本功训练

（一）通过生动形象的讲解加强基本功训练

钢琴基本功训练的目的是让学生掌握正确的钢琴弹奏方法，和严格的读谱习惯，并达到一定弹奏能力以及音乐表达能力。学生具备良好的基本功，对今后的学习以及教学工作都有重要意义。许多学生没有深厚的钢琴底子，却往往急于求成，不在基本训练上下功夫，从而导致弹奏的时候力不从心，手指功夫无法满足乐曲难度的要求，影响学习的质量。因此，早枯燥无味的钢琴基本功训练教学过程中，教师可以借助多媒体等工具辅助教学，通过形象生动的示范以及精彩的讲解，激发学生对钢琴训练的热情，使学生快速理解并掌握学习要领，从而提高钢琴学习效率。师范学生在初接触钢琴基本功训练时主要是由于思想紧张和身体僵硬，从而导致手指不独立、不能站立在键上以及手型不稳、臂力过大等问题。因此在钢琴基本功训练中要注意学生心态的调整，使得学生手臂自然放松、将身体的整体重量集中到指尖，从而达到手指关节稳定有力的控制。

（二）发挥学生的思维优势进行基本功训练

师范学生相对来说具有较强的学习能力，同时对音乐理论和常识也具有一定的掌握，因此，教师可以发挥学生的大脑思维优势，来弥补手指僵硬等条件的不足。通过鼓励学生进行动脑和发散思维的练习，积累更多钢琴弹奏知识，从而运用理性战胜客观四肢不足的问题。另外作为钢琴演奏教学技术的重点，手指跑动的问题是最基础和最严重的问题之一，师范教师和学生都必须清楚和认识这个问题，通过大量的科学训练，实现基本功的掌握。

（三）通过视奏能力的培养锻炼学生基本功

视奏能力的培养可以很好的提高学生的反应能力，主要通过对未接触过的音乐作品进行弹奏，锻炼学生快速掌握作品旋律、节奏以及风格等要素的能力，从而培养学生对作品的把握能力。在视奏之前要让学生对作品的曲名、风格以及曲中术语、调号等信息进行了解。视奏过程中要严格要求学生高度集中注意力，通过只看谱不看键盘的训练来培养学生对键盘分布规律的准确把握。坚持视、思先行，使学生结合自己的音乐知识对音乐作品进行分析和弹奏，从而实现人的灵魂与作品的融合，带给听众真实的音乐感受。另外，视奏能力对即兴伴奏的好坏也具有一定的影响。师范钢琴的学生将来要从事钢琴弹唱以及视谱弹奏，因此需要培养良好的视谱弹奏习惯。加强视奏能力的训练，不仅可以培养学生读谱速度以及键位键距的感觉，而别可以实现听觉与乐谱音响的统一，从而锻炼学生的音乐思维能力。

总之，师范钢琴教学主要是培养从事中小学音乐教育工作的工作人员，因此对于两代教师的教学工作具有重要意义。而针对师范钢琴教学面对的不同群体，教师要针对性的进行教学内容和目标的设计，通过丰富多彩的教学方式来激发学生的学习热情，发挥学生大脑思维的逻辑优势，并结合视奏练习，实现钢琴教学中基本功的训练教学，从而达到高效教学目的，培养出合格的钢琴教师。

参考文献

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