探究农村留守儿童德育问题及原因

【摘要】随着中国经济的蓬勃发展，城市化进程的不断加快，农民大量涌进城市，在繁荣城乡经济的同时也促进了农民收入的提高与生活的改变，他们的孩子被称为留守儿童。德育是留守儿童不可缺少的，因此，我们分析留守兒童德育存在的问题及原因，以便更好做好留守儿童的德育。

【关键词】农村  留守儿童  德育

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0058-02

学术界一般将“留守儿童”界定为因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需要他人照顾的16岁以下的孩子。[1]缺少父母的教育与引导，留守儿童德育情况令人堪忧。我们需要加大对留守儿童的德育情况进行分析，做好留守儿童的德育。“德”的基本含义是指人们合乎客观事物发展规律或规则的内在思想意识与外在行为的有机统一;“育”的基本内涵则是指人的品德的培养。[2]

一、农村留守儿童德育存在的问题

1.缺乏正确的道德认识

道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，也包括道德观念、信念、评价能力，是儿童道德行为的基础。很多留守儿童对道德没有正确的认识，在自己的要求得不到满足时不是思考自己提出的要求是否合理而是只顾委屈、哭闹。同样在价值观存在偏差，认为父母离开自己是因为金钱的原因，没有形成正确的价值观。

2.缺乏道德情感

所谓道德情感“是基于一定的道德认识，对现实道德关系和道德行为的一种爱憎或好恶的情绪态度体验，它是一个人根据一定的道德标准，在处理相互道德关系和评价自己或他人的行为时所体验到的心理活动”。由于缺乏父母的关心照顾，大部分留守儿童不懂得感恩，只是一味的索取，生活中随性散漫，诚信缺失，只考虑个人自身利益而对身边的人都感情淡漠，没有社会责任感，道德情感冷漠。

3.缺乏道德意志

道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。儿童身心尚未发育完全，缺乏自制力，由于父母不能面对面的进行管教，加之监护人不加要求，留守儿童吃不得苦，只顾贪图享乐，努力学习、艰苦朴素的意志得不到磨练，学习上缺乏学习的主动性。生活中不懂勤俭节约，只顾自己吃好、喝好、玩好。

4.道德行为失范

思想品德表现出来就是道德行为，他反映一个人的道德水平。父母外出，留守儿童留给监护人看管，但由于监护人责任意识淡薄，留守儿童存在小偷小摸、违反校规校纪、抽烟、酗酒等行为失范，他们漠视监护人和学校的管教，旷课、打架是常有的行为。

二、农村留守儿童德育存在问题的原因分析

（一）家庭教育缺失

留守儿童的父母常年在外，儿童则由隔辈亲人或其它亲戚照顾，存在家庭教育的不完整。亲子教育对培养儿童基本的情感、健全人格和身心健康有不可替代的作用。留守儿童正处于身心发展的时期，也是形成德性的关键时期，缺少正常的父母的关心不利于低龄儿童德性的养成。与父母长期见不到面，只能与父母电话或网络沟通，留守儿童大多安全感不足，人际关系冷谈。父母的行为在潜移默化中影响着儿童的行为，外出务工的家长不能在生活中给予儿童行为的指引，监护人则忽视自身的模范作用，只限于给儿童提供吃穿，却不会特别给予儿童道德上的教育与引导，处在身心发展的儿童遇到问题时得不到的解决，不利于身心的发展。

（二）农村学校德育不到位

德育的主要阵地是学校，教学观念落后、教师自身素质不高，农村学校的德育状况堪忧，学校的德育不断被弱化。首先，学校一味追求升学率，将德育弃置一边，学校只关注学生的成绩而忽视品德教育，尤其是在农村中，很多人认为儿童上学只要学会写字、会算算数就可以了。即使学校会进行品德教育，由于学校教师知识结构老化，除了智育老师，没有专业的德育教师来给留守儿童进行心理的疏导与引导。同时德育的内容只是空有理论的，不符合留守儿童身心发展，只有概念上的道德，却不知道生活中的道德。

（三）社会德育教育不完善

所处生活环境的范围较小，电视、网络以及人们街头巷尾的谈论是儿童信息的主要来源。随着城乡文化的不断融合，传统的民俗乡风逐渐消失，取而代之的是外出打工的人们通过自身的言谈举止带回的错误观念。父母不在身边但给予比较充足的零用钱，容易形成儿童错误的价值观。同时网络、电视作品中不断宣扬着暴力、色情等不健康的内容，缺乏自控力的儿童没有父母的悉心照顾与开导，容易陷入网络的虚拟环境中。社会教育是家庭教育和学校教育之外不可缺少的环节，在德育形成的过程中起着不可替代的作用。

德育是农村留守儿童不可缺少的，探究其存在的问题及原因，才能更好的发展农村留守儿童的德育。

参考文献：

[1]王娟.农村留守儿童德育问题探析[J].山东省农业管理干部学院学报，2009，23（1）：47-48.

[2]冯文全.德育原理[M].四川：四川人民出版社，2010：3-7.

[3]马多秀.心灵关怀：农村留守儿童德育的诉求[J].中国教育学刊，2011：76-79.

[4]杨娟丽.浅析农村留守儿童德育问题[J].中国科教创新导刊，2014，06.

[5]洪涛，睢艳卿.农村留守儿童现状分析与对策研究[J].前沿，2014，351、352：126-127.

[6]王辉.农村留守儿童德育缺失的原因与对策[J].开封大学学报，2012，26（3）：23-24.

作者简介：

孙喜杰（1988-），女，山东潍坊人，西华师范大学教育学院2013级教育学原理专业研究生，基础教育研究方向。