高中文言文的学习方法

厉长久

【摘要】文言文虽然非常优美、精炼，但是却又存在很多限涩难懂的地方。对于我们高中生来说，文言文的学习本身就是阅读学习中的一个重点，每次考试必有一篇文言文的阅读理解，因此，提升我们对文言文的理解能力对于考试而言非常重要。那么，到底怎样才能学好文言文呢？

【关键词】文言文  学习  方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0033-02

文言文是我们国家所留下的灿烂文化，文言文的学习可以增加我们学生的文学素养，陶冶我们的情操。但是，毕竟文言文是古人所运用的，离我们的生活甚远，缺少一定的使用环境，因此我们在学习中总觉得困难重重。

一、文言文学习苦难的原因

1.老师的教学方法过于传统

老师上课的时候，常常会将文言文的文章分解来讲解，花很多时间讲解文言文的实词、句式、虚词的运用上。常常是让我们读了一段后再大段进行串讲，或是只是重点讲解其中的几个字、词，再让我们进行翻译。为了让我们可以记住，老师还会特别把一些常用的词性罗列出。实际上，这样的教法只会让我们觉得索然无味。因为我们没有体会到文言文思想的艺术性，也不明白学习文言文的作用何在，因此都不会对文言文的学习产生兴趣。

2.检查的方式过于单一

文言文教学的目的本身是让我们可以去欣赏中国先人所留下的传统文化宝藏，能体会到文言文的魅力后就会提升自己的道德修养，让人格更加完美。所以，文言文的学习情况检查应该是要重视思想性对我们的成长指导作用。但是，在现实当中，文言文学习情况只是对文章中的词、句反复的练习而已，未能很好将阅读能力以与文章的意思相结合。这样的检查与考试只会让我们觉得文言文越来越无趣。

二、文言文的学习方法

1.常备工具书

要想学好文言文，那么重点就是要将工具书常常备在身边，因为工具书是学好文言文必不可少的工具，当前，学习文言文的工具书有很多，如《汉语大词典》、《康熙字典》等等。当然，这些工具书都比较重，在科技发达的时代，可以借用网络的先进性来对要学习的内容进行查找。在学习文言文的过程中，如果遇到问题，一定要借用工具去查，去查阅资料，并且认真核对。

2.查找有关的背景故事及资料

每一个作者的文学创作都是一种情感的寄托和表现。所以文言文的学习要在理解字词的基础上，然后再从作者的时代背景和作者在这类社会背景下的生存情况来对文学作品进行学习。这也就是我们所说的知人论世。我们一定要学会从史实以及有关的背景中去学习，拓展自己的知识面，激发起我们内容对文言文的兴趣。通过对文章的个性化的欣赏，从文章中理解作者、把握作者，领会不同文章的不同内在含义。例如我们在学习《兰亭集序》时，可以收集一些关于王羲之的故事，让我们在了解作者的情况下对文章进行学习，这样一定会带来事半功倍的效果。

3.发现文章的艺术性，提升运用能力

如果可以在总体上读明了文言文，那也要以形成一定文言文的阅读理解能力，并从中获得文言文常见的知识点的学习能力。我们一定要学会对字形进行分析与比较。如果对形声字的形旁表示意义分析、理解的比较好，就可以非常准确的判断出词语的书写是否正确。例如我们学过的“惩前毖后”，这个“毖”字非常有特点，其是“必”字旁的，代表着小心、谨慎之意，所以就不能写成“死”字形的毙字。

同时，在文言文中，有很多成语、典故，而且成语在形成的时候，常常都是和某个典故相关联的，所以要记住、记准成语中的字形，就一定要看到源头，只有这样才不会弄混。例如，“破釜沉舟”的意思是下定了决心，不管一切都要做到底。而根据《史记·项羽本纪》中的记载，项羽和秦兵打仗时，过了河之后就把船给沉掉了，并且还把铁锅打破，只带上三天的粮食，表示要和敌人一决死战，如若不胜利，就不归来。

4.不可完全迷信各种注解

对于我们高中来说，很多同学在学习文言文的时候，会一边看文章一边看注解，或是直接靠着注解来阅读文章，如果没有注解就无法阅读。其实，这是一种非常不可取的学习方法。所以，想要真正提升文言文的学习能力，不能完全去靠注解，而是要靠自己的理解能力，在通读文章的基础上，把一些不会的地方标注起来，然后根据全文先猜测其中的含义，看一下是否可以和全文连通，最后再自己的理解基础上再去看注解。这样学习可以加深对文章的理解，同时也能真正掌握到知識。

三、结语

综上，我们一定要记得一句话，那就是成功是快乐的动力，是可以让我们更加快乐学习的源泉。所以，无论如何，都要保持成功、快乐的学习。同时，在文言文的学习上，一定要做一个有心之人，用思考去发现问题、解决问题，把我们所学到的东西用到实处，领略文言文作为文字、文学方面所发射出的魅力，让国家可以为我们所用。

参考文献：

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