探析提高小学数学教学效率的策略

乌力吉图

【摘 要】在我国市场经济快速发展的社会主义现代化建设中，社會发展给人才培养提出了更高要求，必须注重学生各方面能力的不断提高，才能真正推动我国教育改革不断创新。根据小学数学教育的整体情况来看，注重小学生数学能力的培养，不断提高他们的数学学习兴趣和参与教学活动的积极性，是当前提高小学数学教育效率的重要内容，以在充分发挥教师引导作用、辅助作用的同时，增强学生的实践运用能力和社会适应能力。

【关键词】小学数学 教育效率 策略

数学是一门有趣的学科，但是要提高数学的教学效率并不是一件简单的事情，特别是小学数学的教学效率，首先小学生本来就比较难管理，而且小学生的思维和智力还处在发育的阶段，所以，要提高小学数学的教学效率并不是一件简单的事情。因此，本文就针对小学数学的教学效率展开了以下的分析，探析提高小学数学教学效率的教学方法。

一、小学数学教育的重要意义

小学数学教育效率的不断提高，有着非常重要的现实意义，不但可以促进小学生综合素质全发展，还能培养小学生的探索能力、创新能力，最终满足素质教育的各种要求。

二、小学数学教育的作用

（一）逻辑思维能力方面。在开展各种数学教育活动的时候，学生正确判断事物、合理处理事情的能力可以得到有效培养，以在观察、分析、推理、综合等情况下，不断提高学生的逻辑思维能力，从而让学生自己组织语言将所要表达的观点、意见称述出来。因此，小学数学教育在提高学生逻辑思维能力上有着重要作用，是小学生今后长远发展的重要能力。

（二）非智力开发方面。一般情况下，人的心理活动可以分为非智力因素、智力因素两个方面，其中，非智力因素是由意志、兴趣、动机等几个部分组成，而智力因素主要是由想象力、观察力和注意力等几个部分构成。由于数学具有一定审美性、知识性和较强逻辑性，在解决各种数学难题时学生的兴趣、情感等都会被激发，从而增强学生学习的主动性，并且，通过合理的使用各种几何图形、数学工具，学生的审美能力、毅力等都会得到提高。由此可见，小学数学教育的有序开展，对于开发学生的非智力能力有着重要作用。

（三）唯物主义方面。在教育事业不断发展的过程中，数学教育的方法、模式和各种经验都得到不断累积，从而使数学学科的思维规律、教育方法等变得越来越多样化和多元化。根据小学数学教育的实际情况来看，它们都具有辩证唯物主义的特点，在与小学生的实际学习情况相结合的情况下，不同数学知识点之间的联系变得更加紧密，各种数学题型之间的融合变得更加自然，在一定程度上帮助学生树立了辩证唯物主义观念，从而提高学生思考问题、判断问题和解决问题等多个方面的能力。

三、提高小学数学教育效率的策略

（一）充分体现素质教育。随着我国教育改革力度的不断加大，小学数学教育效率的不断提高，必须注重教育观念和教学理念的快速转变，充分体现素质教育，才能严格按照新课改的相关要求执行，以促进小学数学教育方法不断创新，真正提高小学数学教育水平。在实践教学过程中，教师要充分发挥引导作用，帮助学生解决各种疑难问题，真正引导学生形成良好的学习习惯，才能培养学生善于思考、敢于挑战的精神，以促进学生综合素质能力全面提高。在素质教育不断推进的过程中，学生的主体地位必须充分体现，才能在开放课堂教育、提高学生学习积极性的情况下，真正提高小学数学教育效率。

（二）注重数学运用能力的培养。在小学数学教育工作有效开展的过程中，注重学生数学运用能力的培养，将其与学生的实际学习情况有机结合在一起，才能真正发挥数学学科的作用，从而不断增强学生对数学教育重要性的认识。随着小学数学教育水平的不断提高，不断提高小学生的数学学习意识，将数学问题生活化、普遍化，才能真正培养学生动手、动脑和运用等多个方面的能力，以减少数字知识点给学生带来的陌生感。例如：在进行“八的分与合”这个知识点时，教师采用讲故事的方式引入知识重点，熊爸爸给两只小熊带回来八个果子，让他们自己分配，必须分好了以后才能吃。通过这个故事的完整讲述，学生的学习兴趣和实际运用能力都会得到提高，从而促进小学数学教育效率快速提高。

（三）数学知识在实际生活中的应用。在不断推进素质教育的过程中，小学数学教育与实际生活的联系变得越来越紧密，必须注重数学知识在实际生活中的应用，才能真正提高学生的数学能力，从而发挥数学知识的实践价值。因此，根据我国小学数学教育的实际情况，结合现代教学工具，如多媒体、计算机等，不断丰富学生的课堂教学内容，真正让他们感受实际生活的点点滴滴，才能让学生从感性逐步上升到理性，以全面提高学生的综合能力。

四、结束语

在小学生的初级教育阶段，数学教育非常重要基础教育，必须给以高度重视，才能为小学生打下坚实基础，以在严格按照新课改要求进行教学的情况下，促进小学生综合素质全面发展。因此，不断提高小学数学教育效率，对于提高小学数学教育水平有着重要现实意义。