让家长在学校教育管理中绽放热情

周文雁

[摘要]：学校和家庭的共同努力对孩子成长有着重要的影响。密切学校教育、家庭教育和社会教育，形成合力，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导学生，倾心关爱和真诚帮助学生，是学校的责任和任务。那么如何取得家长的信任与支持，怎样调动家长主动配合学校，和老师共同担当起培养教育孩子的责任，从而成为合力教育的有生力量呢？

[关键词]：家长 学校教育 管理

习近平总书记在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”活动时强调，“让少年儿童健康成长，家庭、学校和全社会都有责任。家长要给孩子做好榜样。”教育部也下发通知强调“密切学校教育、家庭教育和社会教育，形成合力，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导学生，倾心关爱和真诚帮助学生”，这些讲话和文件无不体现了学校和家庭的共同努力对孩子成长的影响。

著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，是孩子的第一任老师。那么如何取得家长的信任与支持，怎样调动家长主动配合学校，和老师共同担当起培养教育孩子的责任，从而成为合力教育的有生力量呢？

我认为，学校教育要获得成功，必须基于教育对象及其家庭与环境的实际情况，然后有的放矢地开展工作，才会起到事半功倍的效果。

我们对在校1023名学生的来源做了一次调查统计，结果是：

1.学区生350人，占34.21%；

2.外来务工人员子女479人，占46.82%；

3.派位生194人，占全体学生的18.96%；

4.其中离异单亲家庭学生128人，占12.51%；

5.特困家庭学生39人占全体学生的4%。

另外，由于在校生源中约有85%的家长，是无固定职业或是基层劳动者，因此，根据生源的特点，多年来我们一直在实践中探索、反思，以换位为家长的角色，以朴实、共情的态度，以及举例子、打比方、抓关键、找办法等交流方式，在共同教育孩子的过程中获得了家长的大力支持，让他们在学校教育管理中，始终绽放着热情。

一、踏入学校大门，让家长与孩子们感受学校的精细管理

学校非常重视与新生和家长的初次接触，每年我们都会做到精心准备，以高度的敬业精神，优秀的团队合作意识，力争在最短时间内获得学生和家长的认可。所以，我们在发放公派通知书、新生录取通知书、军训要求，以及第一次家长会召开的过程中，就是让他们马上明确学校的各项要求，并尽快了解孩子在儿童转入少年、小学转入中学的身体、心理、情感、学业、目标和要求等更换适应期的各种变化，尤其是生活、学习和社交环境的改变，是需要家长——这第一任老师配合我们共同努力，从而尽快适应初中生活。

二、设计特色活动，让家长与孩子们感受“家”的温暖

让学生在学习生活中，体会到孩子的温暖之情，是经过多年的实践所完善的几项特色活动。例如：

1.奖学金评选活动

为了表彰品学兼优的学生，从2008年开始学校自筹资金设立奖学金，在每年三月份举行颁奖仪式，届时邀请所有获奖学生家长与学生一起参加。迄今为止，已发出45000多元奖金，奖励了1000多名学生（每次均奖励180名学生，分一二三等奖，每个等次20人）。在颁奖仪式上来分享家长代表对培养孩子和获奖感言，让全校的家长们亲历孩子的不断成长与进步，让他们与孩子同欢欣、共鼓舞。孩子的照片都挂在一楼正厅，事迹展览于本班宣传栏上，广播站也陆续播出他们与家长共同努力的经验，并号召全体学生向他们学习。

2.“五月康乃馨”主题感恩活动

五月，我们会在七年级举行以“五月康乃馨”为主题的感恩活动。届时，七年级全体师生与学生母亲齐聚操场，聆听专家的感恩教育讲座，让身心受到亲情的洗礼，并通过给母亲和师长做一张爱心卡、说一句感谢的话，做一件力所能及而让他（她）感动的事等方式，升华感恩精神的同时，选出最佳母亲，在孩子心中塑造母亲平凡、辛劳而伟大的形象。

3.毕业典礼

六月，在初三的毕业典礼上，我们会从学校、教师、家长和学生等多角度，总结青春少年三载努力的无悔足迹，并送上最为真挚的期望与祝福，这让即将升学的孩子和家长们，都感到群情激昂、踌躇满志。

4.主题教学开放日活动

每年九月或四月，学校惯例举行教学开放日的活动中，我们邀请家长走进课堂，让他们了解学校的各种工作和成绩，熟悉学校的管理体系，体验各科课堂教与学的现场，了解孩子学习的过程，并在座谈会上提出对学校、教师、孩子的意见和建议，增进了家校教育情况的深度交流。

5.艺术节主题活动

十一月的艺术节主题活动，为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。邀请家长的参与，他们会积极地为孩子们策划、准备、照相、摄像、鼓掌加油，创造了学校、老师与家长之间，家长与家长之间的相互理解、沟通、合作、交流、分享的机会，使家长意识到从家庭到学校、从学校到社会上，要更关注孩子、了解孩子，为他们提供全面发展的机会。

三、发挥培训职能，让家长逐步学会教育孩子的有效方法

学校在安排每一次系统培训家长之前，我们都会对班主任及任课教师进行专门的指导与培训，并完成对家长的培训一般有三种形式：

首先，是学校对家长的培训。每年新生入学后的第一次家长培训非常重要，是通过了解初中阶段青少年的特点，更加了解孩子，让他们明白从哪些方面培养孩子，形成良好习惯的养成，使孩子成功地完成青春期的转变。

每学期的家长会、初三的百日动员会、志愿填报等各种讲座，班主任及任课教师都会倾注所有热情，从各个角度对家长进行培训，从而使他们明确自己某一阶段的任务与职责。

其次，是家长对家长的培训。它山之石，可以攻玉。家长之间的经验交流，有时会胜过我们的千言万语，因此在学校的每一次大型活动中，如开学典礼、开放日等，我们都会请优秀的家长代表谈心得与感受；每次家长会，我们都会请学习成绩进步幅度大，或行为习惯改变突出的学生和家长一起上台交流经验，使其他家长和学生都学到方法，从而有效地关注家庭和睦，并因材施教的学习与成长。

再次，是学生对家长的培训。学校每个班级，每位班主任都会组织学生做好同伴互助，建立联系方式，这样，相对优秀的学生会定期联系同伴家长，直接告诉他们同伴在近期的表现和需要注意的建议。在家长会上，进步幅度大的学习小组，成绩优秀学生和他的搭档，会分别介绍自己的经验，从而使其他家长分享教育孩子的诸多方法。

通过这种阶梯式培训，家长会逐渐明白，初中是一个孩子一生中一个新的里程碑，是人生中最美好、最值得回味和留恋的黄金时代，也是性格形成、人生观、价值观初步定位的关键时期，他们会渐渐懂得如何处理同老师、学校、之间的关系，从而与学校携手，陪孩子走过三年美好的时光。

四、构建信息平台，让家长全面了解孩子学习、生活情况

2009年开始，学校一直努力构建家校信息平台，先后与移动公司、网脉集团等机构合作，于2012年终于完成了全校师生信息平台的建设。

老师可以通过信息平台向家长发送各种通知、活动、作业、成绩、思想动态等各种信息，便于家长及时了解教育和教学的动态和孩子的情况。

同时，我们会定期以反馈卡和一封信的形式，让家长随时而充分地了解学生在校的一切行为。

五、走进学生家庭，让家长感受九十八中大家庭的温暖

师长的关爱，会成为学生成长的动力，会增强学校和家长的凝聚力。学校的领导、党员、班主任多年来，每年寒假都坚持开展走访家庭经济困难学生、为特困生送温暖活动。校领导带领教师通过家庭走访、和学生谈心谈话，通过电话、短信和家长进行联系沟通等多种形式，为近百名同学送去了学校关爱温暖的同时，还及时开展紧急救助的捐助活动，对生活困难的尖子生进行捐款和对离异家庭的特困学生采取减免午餐费等方式，使家长感恩，从而引导孩子们拼搏进取、奉献大爱。

六、拓宽评价渠道，让家长和学生从多角度感受成功的喜悦

作为一所普通初中，家长普遍对学生的期望值不高，学生的学习成绩出类拔萃的很少。为了改变教师、家长对学生单一的“考试成绩评价”现状，我们对学生实行了阶梯进步评价法，设置了最具领袖气质奖、最佳学子风采奖、最具学习潜质奖、最佳传媒先锋奖、最佳志愿者奖、最佳自强不息奖、最佳学习合作伙伴奖等七个奖项。通过向家长发喜报的方式，让不同层次的学生家长，看到自己孩子在不同方面的优秀与可塑性。我们在每个教学班都试行了学生自己的责任担当，学生自我纵向比较的责任感增强了，家长也欣喜地看到了孩子滴滴答答持续的改变。尤其是通过德智体美劳拓宽的评价渠道，使家长意识到了他们曾忽略了孩子某些可贵的品质，因此家长希望多了、鼓励大了、办法有了，无奈少了、蛮横少了、抱怨少了，满怀热情的配合学校的多了，与学校共同关注着孩子每一次细微的超越。

在多年实践努力下，越来越多的学生能够找到自身的价值所在，为实现“让每个孩子都能在未来社会中，找到适合自己的坐标”的学校教育理念奠定了良好基础。

近几年学校的中考成绩屡创新高。推荐生指标连年超额完成，两率一平（优秀率、及格率、平均分）成绩2012年与2011年相比有7项提高，2013年比2012年有15项提高，2014年比2013年有5项提高，最高分2014年比2013年提高5.5分。

在全校教职员工的共同努力下，仅两年学校就获得了省教育装备示范校、省教师专业发展学校示范校、长春市素质教育特色学校创建三星级特色校、市推进义务教育均衡发展新优质学校、市教学常规管理达标先进学校、市教育科研基地校、南关区中小学网站建设应用工作十佳网站等十多项荣誉称号。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学校和学生联动的发展需要我们不断的思索和探求，才能让家长在学校教育管理中绽放热情地注入新的教育元素。