论中职教育中语文的学科定位与能力培养

杨学文

【摘要】社会教育随着经济形势变化而变化，一定时期的教育分层必然是由一定时期的社会背景为基础的，现代教育除去传统的中学教育，更多的中高职教育正在不断地涌现，关于现代中职教育，虽然已经有多年的发展历史，然而在处理一些学科分层问题上，仍旧还没有形成自己明确的基点，中职教育中语文这一学科该有怎样的定位，不是一两句话就可以盖棺定论的，中职教育中学生语文的培养力度以及培养方法也是值得进一步商榷的，本文就针对这一点，简要分析中职教育中语文的学科定位以及能力培养的方法。

【关键词】中职教育；语文学科定位；能力培养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

引言

现今中职教育的不断发展，其在各学科上的界定也需要更为清晰的标准，传统中学教育中，语文、数学以及英语是属于最为重要的三大主科，其课程安排量最大，学生在学习中投入的时间与精力也是最多的，不仅如此，在教学成果以及学生学习成效评定中，语文等主要学科也是当之无愧的被捧为重头戏，因此中学生在语文能力培养要求上也是比较高的，然而中职教育中的学生大多是在中考失利而做出中职的选择的，其语文能力必定难以与传统高中教育那样突出，并且在中职学校中，更注重的是其实践能力的培养，更少的拘泥于传统的教学模式，所以在这个层面来看，就更需要在其学科定位以及能力培养计划上进行重现的定位并进行相应的调整。

一、中职教育中语文学科学习现状

相对于传统的高中教育，中职教育中语文虽然也在课程开设之列，会进行相应的教育，然而其力度以及有效率明显低于高中教育。高中教育中，一方面是由于学生能力培养的要求，语文教育在学科设置中处于主要地位，学校在学时分配上也给与语文更多的优势，师资力量也是相对强大，而在中职教育中，这便显得更加的薄弱，虽然在课程的开设上没有太大的差异，语文课程日程安排也是相对符合高中步伐，然而，在学习的力度以及师资力量的投入却明显不如高中教学，除此之外，对于语文课程的重视度也明显没有高中大，因此对于现在中职教育语文学科的分配，则需要更多的商榷，促进其合理化与科学化。

二、中职教育中语文学科的定位标准

（一）学生接受能力的高低

要开展中职教育语文学科的教育，就必须有一套明确的定位标准，而在进行语文学科的定位上，首先要考虑的便是学习语文学生的接受能力的高低。语文作为义务教育的基础学科，从小学就开始的教育已经为日后中学的语文学习打下了基础，这在语文学科定位时就应该考虑到，除此之外，中职学生一般为中考失利者，这在一定层面上也说明其语文能力不高，因此在进行定位时，这一点也是不可不考虑的。

（二）中职学校专长的发挥

不管以何种角度，中职教育的地位难以与中学教育等同，作为国家公办义务教育，中学教育拥有更多的资源，无论是师资力量还是硬件设施，都有强大的公有制资产作为坚强的后盾，然而中职教育则不是这样，中职教育在发展中必须找到自己的专长，注重发展自身特色学科，因此在对语文学科进行定位时，必须充分考虑到其学校日后的发展，注重把力量集中到发挥自身特长上，如果语文学科有必要进行系统的教学，那么就必须规范化，促进其合理有序的发展，如果对学校特色相关不大，那么便不必在此花费太多的教学资源。

三、如何促进中职教育语文学科能力培养

（一）制定科学合理的教学计划

要促进语文能力培养，就必须系统化语文课程教学，在语文课程的教学中，虽然大多中职教育学校都有开设，然而在教学投入以及教学力度都不够，更为紧急的是，还缺乏一套科学合理的教学计划，由于大多数中职学校都以其特色专业为主，所以在学校课程安排时，一般都倾向于把师资资源投入到其特色课程上，而对于语文等课程，大多是如选修课程一般投入较少的关注，因此语文教学一直缺乏一套高效合理的机制。要提高语文学科培养能力，就必须要不断优化课程配置，制定科学合理的教学计划。

（二）适当加大师资资源的投入

要提高语文能力培养，处理要有一项合理科学的教学计划，更需要一个强大的师资团队。考虑到大多数中职教育学校的学生都是基础相对薄弱的，因此良好的教师指导是必不可少的，提高师资团队的质量，有利于促进学生学习兴趣以及上升空间的增大，对于其语文能力的提高是百利而无一害的，除此之外，语文本身就是相对难度较大的一项课程，不同于理科类学科的精准，语文学科更存在一种相对不确定因素，其更加注重一种语文素养的培养，一种人文精神的养成是需要不断的导师指引的，只有这样，才能不断促进语文能力培养的提高。

三、结语

语文作为母语教学的主要途径，其重要程度可见一斑，在中职教育学校中，虽然脱离了传统教育的程序，但语文教育仍旧是相当重要的，在对语文学科教育中，首先便要对其定位有清晰的认识，把它设定在一个合适的位置，促进教学资源配置的最优化，其次则是要适当加大对语文教学的重视度，推进语文能力培养步伐，对其进行相对合理的规划，而不是仅仅的追求单一的发展，总之，要最大程度促进综合发展，努力发展中职教育学校的长期发展。

参考文献

[1]梁清贵.语文德育论[M].大象出版社，2003.

[2]刘春生，徐长发.职业教育学[M].北京教育科学出版社，2007.

（编辑：刘影）