阅读，让孩子在文化的诗意中徜徉

韩娜

【摘要】阅读是一个人个体生命的外在拓展，是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是语言活动中最重要、最普遍、最经常的学习形式。培养孩子良好的阅读习惯，使孩子学会读书，使阅读成为孩子的一种生活方式，小心翼翼地呵护每一个孩子的思想，引领孩子在文化的诗意中徜徉，是当代教育的又一新课题。

【关键词】阅读；教学方法；图书馆

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、园内师生共读，让孩子走向阅读，走向经典

一本好书对人的一生的影响是不可估量的。如果让孩子们在童年时代就能接触到上百本经典孩子作品，那必将会提高他们的素养和一生幸福生活的能力，这就是儿童文学的作用。作为教师的我们，是孩子们心灵的守望者，更是在他们身边静静地举起一盏盏灯，让朦胧的光晕，伴随着孩子一路前行的人。孩子们会在我们讲述的故事中，走向阅读，走向经典。

（一）良好的阅读环境，适宜的阅读内容，让孩子走进书籍

我园的图书馆给孩子自由读书的好机会，根据孩子感兴趣的内容，让他们带上自己喜欢的书目到图书馆，教师们就可以走进孩子们中间，进行儿童文学的讲述。一个个经典孩子故事让孩子们捧腹，让孩子们暖意融融，让孩子们童趣萌生……

我把这本绘本设计成公开课，向全园教师展示。通过课堂阅读，我觉得孩子们非常非常喜欢这种文化，这种带有强烈孩子气息的文化。他们非常喜欢这种阅读材料和阅读形式。可以说，这样的方式大受孩子们的欢迎。充满童趣的、带有张力的、有着广阔想象空间的绘本使孩子们抛开了枯燥的一板一眼的说话训练，课堂上的无所顾忌的哈哈大笑让你心花怒放。

（二）多元化的手段，让孩子自由行走在阅读的旅途中

要让孩子真正喜欢上阅读，教师的引领作用是不可少的。我们要与孩子共读一本书，做一个忠实的读者。在有心的引导中，孩子慢慢地起步，渐渐地走进书籍，踏上了奇妙的阅读之旅。“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”在阅读的旅途中，如果我们过多地干涉，过多设计，孩子会失去前行的乐趣。因此，我们应该蹲下身子，注意观察，用孩子的视角去看周围，适时引导，给孩子更多选择的空间，让我们的课堂成为童心焕发的课堂、童言闪烁的课堂、童智奔涌的课堂，让孩子自由行走在阅读的旅途中。

1.得先拥有一颗童心

老师就是老师，孩子就是孩子吗？不，老师也是孩子，孩子般的老师懂孩子，孩子般的老师爱孩子，孩子般的老师孩子爱，孩子般老师的教学事半功倍。老师是“成人派往孩子精神世界的友好使者”。我们应该蹲下身来，用孩子的眼睛去观察孩子的世界，用孩子的心灵去体验孩子的喜怒哀乐，允许每个孩子都有自己的思考、发现和表达。无论他们的想法是多么“离题”、荒唐或出人意料，我们都应该给予真诚的理解和鼓励。总之，别伤害了“童心”，这无论对老师，还是对孩子都将是一种成功和收获。

2.要真正做到尊重孩子

童心无邪，童心无忌。孩子们心中的春雨和太阳，正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性，尊重他们的心理自由，尊重他们的观察，尊重他们的体验，尊重他们的审美差异，这样才能取得孩子们内心的认同，教育才能在他们身上达到预期的效果。因此，我们要在尊重孩子的前提下理解儿童文化，走向儿童文化，搭建起儿童文化与成人文化之间沟通的桥梁。鼓励他们创造出属于他们自己的东西，别让我们的教育成了模具。

走向孩子文化的前提是尊重孩子。孩子群体有自己独特的文化特征，孩子文化的精神是自由和平等，教育只有顺性而导才能取得成效。我们的新教材，不仅选材文质兼美，而且密切联系了孩子们的经验世界与想象世界。幼儿园的孩子头脑里充满着幻想，选择的内容既有利于启迪孩子们的智慧，激发想象，同时也要求我们教师在教学中学会尊重孩子。

3.用孩子的眼睛看一看

在活动中，面对一些图文并茂的内容，我们要蹲下来，用孩子们的眼睛去观察，去发现他们的更加绚丽多彩、魔幻神奇的世界。我的做法就是让他们尽情发言，一吐为快。千万不能用我们成人世故的，实际的眼光去看待。孩子们的世界，是一片纯净的天空，是一个阳光的七彩世界。而他们的快乐童年，也会因为老师的认同而更加光彩熠熠。例如在组织《睡莲》活动之前，我领孩子们去观察园内的小池塘，对“倒映”、“倒影”有了一个感性印象。然后让孩子们说说，你从小池塘里看见了什么？孩子们的回答千奇百怪，但是这都是他们的独特体验、独特想象，是孩子眼中的美妙世界，和成人的实际观感不太一样。作为教师，就要认同、接受。

4.和孩子一起乐一乐

孩子们的表情可以说是世界上最动人的语言。一节活动中，随着对文学内容的了解，对情感的体悟，孩子们的各种古怪精灵的表情会让老师忍俊不禁而后又会深深感动。这就是孩子发自内心的表白，是天真童心的释放。此刻的老师也化身为一个小小孩童，和他们一起皱眉、欢笑，将自己融入他们中间，将情感与他们一起迸发，和他们一起乐一乐。一起唱唱，一起跳跳，一起笑笑，一起叫叫……此时悄悄流淌课间的，正是那孩子文化中情感的蓬勃体现。

二、家庭亲子阅读，让阅读成为孩子生活的一部分

在引领孩子校内阅读的时候，我们不要忘了呼吁家长陪伴孩子阅读。家长是孩子们最最亲近的老师。因此，我们提倡亲子阅读，让阅读真正走近孩子，走近父母，并渗透到他们的心灵。“父母琅琅的读书声会给孩子留下难以磨灭的深刻印象，这样的声音应该留在童年的夜晚。”这是我们向家长发出的“亲子共读的”的倡议。倡议家长在繁忙的工作之余，也拿起童话书，每天抽出半小时和孩子一起阅读。而我们的孩子，更是会将阅读中的体会与父母分享，分享经典、畅谈收获，在亲子阅读中享受与幼儿园不一样的乐趣。

（一）建立家庭小小图书馆

著名作家博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将如同图书馆一般。”家长应为孩子建构一个小窝，一个阅读的天堂，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合的放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。相信家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。

（二）让阅读成为孩子最期待与父母分享的事情

亲子阅读是怎么样的一种阅读？就是长辈和孩子一起来阅读一本书，来进行一种交流，和孩子在心灵上进行对话。

实践表明：一个家庭的阅读氛围，父母自身的阅读、学习意识和习惯是影响孩子阅读的最重要因素。要想给孩子在家庭中营造一个良好阅读习惯的环境，父母首先要以身作则。首先，家长们每天都应有一段自己的阅读时间，用以读报、看书或上网查阅等，对孩子进行潜移默化的阅读影响。同时，家长还应尽量抽空陪孩子一起看、读各种书籍，让阅读成了家庭生活的内容，有了父母的参与和陪伴，孩子的阅读兴趣也会更浓。身教重于言教，行动是无声的命令，耳濡目染，时间一长，孩子的阅读动机自然会被调动起来，阅读兴趣也油然而生。

（三）让书店、图书馆成为孩子最向往的地方

每一个孩子的心中都有一处最向往的地方，如动物园、游乐场、公园等，甚至“麦当劳”、“肯德基”也可能成为他们心中最向往的地方。他们有这种意识的主要原因是：这处地方，能给他们带来快乐。

（四）让书籍成为孩子最期待的奖励

人是有感情的动物，人生需要爱的鼓励。除了必要的语言鼓励外，适当的物质奖励对孩子来说，也是必不可少的。从常用的“小粘贴”、“小星星”，到玩具、衣服，甚至电脑等等，我们的孩子在这些丰富的物质奖励中，成长起来。

（五）让阅读成为孩子最期待与父母交流的内容

心理学表明：每个孩子都有分享的欲望。他们很希望把自己读到的内容以及自己由此而产生的感受说给父母听。因此，我们要学会聆听来自孩子心灵的声音，父母的用心聆听和必要的评价对孩子阅读兴趣的养成有着重要的意义，不管工作多忙，我们也应多抽时间陪孩子交流读书的心得，这是父母与孩子共同成长的见证啊，在这过程中，我们可以顺着孩子的话题与思路，探讨更深层次的读书内容，在肯定孩子有独特阅读见解的基础上，引导他们打开思维的空间，让浓厚的读书兴趣得以更深内涵的发展。

（六）让孩子在阅读中体验不同的情感、文化

让孩子阅读成为孩子们生活的一部分。总之，我们要善于挖掘生活中所蕴含的本土与世界文化的精髓，激发孩子求真、求善、求美的冲动，始终保护孩子阅读的兴趣，激发孩子读书的热情，引领孩子置身于作品所描述的境界，让阅读成为孩子们一种习惯。不记得是谁曾经说过，世界上没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人。作为孩子童年成长的引路人，让我们都来为孩子的童年点一盏灯吧！让阅读成为孩子童年最温暖的方向！

（编辑：陈岑）