英语阅读文化障碍产生的原因和解决途径

徐金菊

【摘要】如何提高英语阅读水平一直以来是广大师生关注的问题。在英语阅读过程中，学生往往出现一些理解上的难点，即理解障碍，尤其表现在有关文化方面的素材。文化障碍是英语阅读中常见的且出现频率高的问题之一，甚至可以说是读者在阅读时最难克服的问题。故要掌握一种语言，对于其文化背景理解是非常必要的。本文从跨文化交际的角度，主要分析障碍产生的原因，并提出排除文化障碍的途径和方法，从而提高阅读的准确性。

【关键词】文化障碍 英语阅读 跨文化交际 语言

每个人在阅读时都无可避免地会遇到一些困难，第一是新单词，第二是写作风格，第三就是文化背景，这是最重要的，也是最难克服的障碍，因其隐藏在文章背后。因此，对读者来说，要掌握一门语言，了解一些来自世界各地不同国家的特定风俗或社会现象是至关重要的。要想排除阅读中的文化障碍，首先要了解产生文化障碍的原因。能引起英语阅读文化障碍的原因有很多，大致可归为三个方面：不同的价值观、不同的文化背景和不同的语言模式。

一、不同的价值观

不同的文化有不同的知识结构、社会制度、生活方式、价值观和不同的沟通方式。而态度、信仰和价值观最能影响语言的意义。如在美国，公民崇尚个人主义，“个人”、“隐私”在美国人眼里拥有举足轻重的地位；他们认为人与自然之间是分开的；他们寻求改变；有强烈的“缺时间”意识，这从名言“Time is money.（时间就是金钱）。”就可窥见一斑。而在中国，人们崇尚天人合一，追求群体生活；喜稳定；对时间没有概念，人们在约会时迟到半小时或更长是很常见的，但是这种情况在美国社会是不被原谅的。当然，要记住另一个国家文化里所有的规则是不可能的，但尝试了解一些最基本的价值模式可以防止人们犯错误。

二、不同的文化背景

语言是文化的载体。每个国家都有其独特的风俗和文化背景。人们喜欢用自己固有的文化背景和语言规则去理解别人的写作。要了解美国人，先要了解他们的“个人主义”。美国人从很小开始就被灌输“我是独立的个人，我需要在任何情况下对自己的生命和命运负责任”的观念。当他们还是孩子的时候，他们的父母就教他们通过帮助父母做一些家务，如除草、送报纸等来赚取零用钱。在他们年满18岁以后，必须靠自己生活，因为父母基本不再为他们的生活支付任何费用。然而，中国的孩子是在无忧无虑的环境中长大的。父母会为他们安排好一切，包括教育、工作、事业、甚至婚姻，如同一个人的一生从他出生的那一刻就被定格一般。如此不同的生长环境造就了差异巨大的两国人民。美国人更主动和独立，而中国人较被动和保守。做英语阅读时，英语文化背景知识的缺乏，或不了解西方社会的制度、传统习俗、思维方式和价值观，学生就不能快而准确地理解作者的实际意图，进而加剧了理解障碍。

三、不同的语言模式

外语学习者常常将他们的母语思维模式运用到外语学习中，这很容易导致文化障碍。受英语语言及其文化的影响，大多数西方国家人们倾向于以线性方式思考，他们总是直接表达自己的感觉。这一特点也体现在写作上。通常，文章中的第一个句子就是主题句，直指主题，开门见山。剩下的篇幅会以大量的论据来证明自己的观点。相反，中国人更倾向于以周期性思维方式来考虑问题。人们喜欢先描述外部环境，然后才引出话题，因此读者一般要通读全文才知道文章的主题是什么。对于中国学生来说，要了解一篇英语文章想表达的中心思想，最好先弄明白他们的语言和思维方式，这样在阅读中的障碍就可以迎刃而解。

在阅读英语材料时，读者面临的文化障碍是多层次、多元化的。为了提高英语阅读理解的质量，掌握语言是必要的，但学习和品味蕴藏在语言背后的文化更为重要。只有同时掌握语言和文化，在英语阅读的过程中所遇到的文化障碍才得以减少，甚至是可以消除。以下是一些帮助读者达到上述目标的方法。

1.通过互联网学习。最简单而有效的方法是看电影和看电视剧。观看者可以从电影电视剧中了解到人们看待世界的角度、对待生活的态度、生活方式、价值观和信念。通过这种方式，人们有机会一览另一个国家人民是如何感知世界和进行思考的。

2.阅读文学作品。书是历史的记录者和社会的观察者。阅读书籍，尤其是阅读外国的文学作品，不仅可以学习到阅读技巧，还同时丰富词汇量，增强语感，掌握搭配和提高句子衔接的技能，尤其可以窥探文学作品中展现的社会现象、生活方式、态度情感等，如此极大地帮助学生深入地了解目标语言的社会文化内涵。

3.掌握一些跨文化交际的技能。如肢体语言的意义（眼神接触、空间距离、手势）、习俗和禁忌、价值和信仰、沟通习惯等，不同的国家处理事情的方式各有不同，一无所知就试图进行沟通，这注定是要失败的。

英语阅读是一个大的节点，因为很多障碍干扰读者的理解，尤其有关文化方面的。本文通过对引起文化障碍原因的讨论，提出了一些有效的和实际的解决方法，试图以此来提高阅读的理解能力和准确性。随着世界各国在各个方面不断的交流、融合和发展，相信要实现沟通无障礙是极有可能的，不管这种交流是面对面的，还是文字上的。

参考文献：

[1]肖健壮.英语学习策略[M].现代出版社.1997.

[2]胡文仲.跨文化交际学概论[M].外语教学与研究出版社. 1999.

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