“学区化”要以提高

洪丹

2015年广州小学招生已拉开序幕，今年起公办小学招生拟启用网上报名，并入电子学籍系统。为控制择校，继广州市教育局正式提出“学区化”办学探索后，小学招生政策的变化再次引发市民关注。

择校现象的存在根本上说还是教育资源分布不均衡的结果。因此，要从解决教育均衡问题着手，通过学区化来实现师资流动、软硬件共享、生源交流等目标是可行的，但是贸然与招生挂钩，恐怕适得其反。目前而言，广州学区房的价钱并没有异军突起，最根本的原因是没有入读哪间学校是一本万利的，难以做到名小学到名高中一条龙。这使得家长根据利弊作出不同选择。如果学区化打破了地段入学可预期性的同时，还是捆绑着房产的各项指标，捆绑着一条龙的名校，这不仅没有解决根本问题，反而为改革增添了不必要的阻力。在深化改革路上，所遇到的问题几乎都是硬骨头，也必然会因为重新分配利益而引发争议。但根本上说，还是要抓住改革的核心问题——“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。