健笔破旧蹊，鸿篇开新局——评《女子教育大辞典》

肖慎修 肖源锦 夏志玉

（1四川大学，四川 成都 610065；2西华师范大学，四川 南充 637009）

健笔破旧蹊，鸿篇开新局
——评《女子教育大辞典》

肖慎修1肖源锦2夏志玉2

（1四川大学，四川 成都 610065；2西华师范大学，四川 南充 637009）

郭明蓉和杜学元编著的《女子教育大辞典》收录3200多词条、140余万字，是我国目前收词量较多、内容丰富、释义较详细的教育专业工具书，更是我国第一部女子教育专业工具书。纵观全书，该辞典具有视角独到、收词适度恰当、释义准确、结构清晰、内容丰富、体例规范、检索方便等特点，并且所收词条力求反映女子教育的方方面面及其研究和实践的最新成果或现状。因此，该辞典是一部编纂质量较高的教育工具书和特色鲜明的专科辞典，它完善了教育学科大辞典的类别，填补了女子教育研究工具的空白。

女子教育 辞典 工具书 书评

由郭明蓉和杜学元编著、四川人民出版社2014年10月出版的《女子教育大辞典》是一部收录3200多词条、140余万字的教育类专业辞书，是我国目前收词量较多、内容丰富、释义较详细的教育专业工具书，更是我国第一部女子教育专业工具书。教育是培养人的一种社会活动，它在一个国家的政治、经济、科技和社会发展中处于十分显著的地位并发挥广泛和重要的作用；女子与男子同为社会之一半，女子教育直接关系到提高女子的文化素质、开发占人口一半的女子的智力，关系到提高女子的品德修养、纯化社会风气，关系到树立女子自尊、自爱、自重、自强的品格情操，关系到下一代的健康成长。在我国十分重视教育、提倡男女平等的今天，广大教育工作者十分迫切地希望提高专业知识水平以适应业务工作和学术交流的需要，其他社会成员十分渴望有一部内容丰富、涉及面广、对女子教育具有指导意义的工具书，《女子教育大辞典》是一部覆盖面广、收词全面、释义正确、内容新颖的工具书，它的出版正适于时代的要求、满足广大教育工作者和人民群众的愿望，对促进我国女子教育工作有十分重要的价值和意义。拜读该辞典，发现有如下特点。

一、视角独到，独辟蹊径

当今世界各国的教育事业发展可谓如火如荼，各级各类教育工具书十分丰富，据王云五先生考证，世界最早的教育工具书是1865年问世的法国莱蒙主编的《公私教育辞典》；此后，英国于1985年出版的《国际教育百抖全书》（共10卷），收4.5万个条目，是英国最权威的教育百科全书，在世界上亦赫赫有名；就我国而言，最早的教育辞书是王克仁、余家菊等撰写《中国教育辞典》（1928年5月由上海中华书局出版，约70万字），时隔两年，商务印书馆又推出朱经农、唐钺、高觉敷主编的《教育大辞典》。此后，我国教育类工具书犹如雨后春笋不断涌现，先后有：陈士源等主编的《英汉教育技术词典》（上海外语教育出版社1985年出版），朱作仁主编的《教育辞典》（江西教育出版社1987年出版），张念宏主编的《教育学辞典》（北京出版社1987年出版），姜文闵、韩宗礼主编的《简明教育辞典》（陕西人民教育出版社1988年1月出版），英国人郎特里（D.Rowntree）著、陈建平等译的《西方教育词典》（上海译文出版社1988年3月出版），赵天等主编的《简明教育辞典》（辽宁教育出版社1988年7月出版），张念宏主编的《教育百科辞典》（中国农业科技出版社1988年7月出版），苏渭昌、王欣主编的《英俄日汉教育词典》（东北师范大学出版社1988年12月出版），祝士媛、唐淑主编的《幼儿教育百科辞典》（上海教育出版社1989年1月出版），宋子竑等主编的《简明思想政治教育辞典》（河南人民出版社1989年8月出版），中央教育科学研究所比较教育研究室编译的《简明国际教育百科全书——人的发展》（教育科学出版社1989年12月出版），英国人德里克·朗特里著、赵宝衡等译的《英汉双解教育词典》（教育科学出版社1992年出版），钟相林、方建国主编的 《小学自然教育辞典》（北京科学技术出版社1993年8月出版），王国富、王秀珍总编译的《澳大利亚教育词典》（武汉大学出版社2002年11月出版），周南照、张学忠主编的《英汉教育词典》（科学出版社2003年4月出版），奚传绩主编的《美术教育词典》（人民教育出版社2009年6月出版），缪裴言、章连启、汪洋主编的《中小学音乐教育词典》（上海音乐出版社2012年2月出版），等等；此外，还有北京职工教育出版社的《成人教育辞典》、北京蓝天出版社的《家教大典》、光明日报出版社的《中国教育行政管理大辞典》、北京师范学院出版社的《中国学生教育管理大辞典》、中国科学技术大学出版社的《现代中小学教学辞典》、北京海洋出版社的《中国教育百科全书》、沈阳出版社的《中国学前教育百科全书》、中国国际广播出版社的《中国职工教育百科全书》和《中国教师百科全书》、河北教育出版社的《中国教育事典》，以及由顾明远主编、全国1000多位专家和学者编撰的鸿篇巨制《教育大辞典》，等等。这些工具书的出版，为教学、学习和科研提供了实用工具，对教育学和教育事业的发展无疑有十分重要的意义。但纵观全貌，这些工具书有的是反映教育的某一个侧面或教育学的某一个分支，有的是教育方面的综合性专科辞书，也有的是从国别的角度编撰，从人类性别的角度编撰的教育工具书目前笔者尚未看到，因此可以说《女子教育大辞典》填补了我国女性教育研究工具书的空白。

二、潜心研究，基础扎实

该辞典的编著者之一杜学元教授是我国女子教育领域的著名专家，他长期从事女子教育研究和教学工作，并指导女子教育方面的研究生，有研究特长和教学经验，了解女子教育领域的研究现状、进展和发展前沿，并对中外女子教育的有关历史和现状等有较深的研究。他先后出版了《中国女子教育通史》、《中外女童教育简史》、《外国女子教育史》、《城市化进程中的中国女童教育——我国小城镇女童教育研究》、《社会女性观与中国女子高等教育》等专著，主编或参编的著作有《女童教育研究》、《女童教育实践与研究》、《女中学生现代素质的探索与培育研究》、《女中学生潜能开发研究》、《中国女子教育文萃》等，其中《中国女子教育通史》、《女中学生现代素质的探索与培育研究》、《外国女子教育史》、《中外女童教育简史》、《城市化进程中的中国女童教育——我国小城镇女童教育研究》、《社会女性观与中国女子高等教育》等填补国内研究空白，受到教育学界的好评，其成果获四川省人民政府或重庆市人民政府哲学社会科学优秀研究成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项，世界银行贷款师范教育发展项目改革课题教育部二等奖1项；他还发表《浅谈美国女子高等教育的发展及其成因》、《中国男女分校与同校之争的历程、主要分歧及启示》、《女研究生婚恋观问题研究综述》、《日本女子高等教育的发展以及给我们的启示》、《维新时期梁启超的女子教育思想》、《社会性别制度在近代女子教育中的表现分析》等女子教育方面的论文多篇，编者以上这些研究成果为该辞典的词条遴选和编写的质量奠定了较坚实的基础，并且他于二十几年前参加了顾明远先生主编的《教育大辞典·中国古代教育史》分册的部分词条的编写工作，具有编写辞典的实际基础，同时积累了不少编写该书的素材。另一编著者郭明蓉研究馆员毕业于西南师范大学汉语言文学专业，在高校图书馆工作20余年，从事图书馆读者服务工作多年，长于文献资料的检索和整理，熟悉工具书的特点、编排体例和编纂方法等，并参与主编过《中国女子教育文萃》、为《外国女子教育史》编写过书中涉及的主要人物简介和“外国女子教育大事记”等，对女子教育问题有很长时间的关注，她从20多年前就开始收集有关女子教育方面的一些零散资料，日积月累，爬梳剔抉，着手该书词条条目的确定与具体内容的撰写。该辞典经过两位编著者20余年的共同努力，呕心沥血，终成今天这部140余万字、内容丰富、体例完备、独具特色的女子教育专业工具书，为我国教育事业贡献了一份力量，难能可贵。可以说这是他们长期潜心研究之作，是一部难得的教育专业工具书。

三、结构清晰，内容丰富

该辞典采用分类的方式编排词目，将词目分为“名词术语”、“人物”、“报刊·论著·专文·法律·规章”、“团体·会社·俱乐部”、“机构”、“事件·会议及其他”共6个部分，在结构上显得清晰明了，便于读者使用。该辞典在内容上对女子教育领域涉及的相关内容都已比较全面、准确地加以释义或叙述，词目所涉及的内容涵盖古今中外，并且包括女子学校教育、女子家庭教育和女子社会教育各个方面；该辞典的词目反映了整个女子教育系统的有关内容，既有女子教育的有关术语、制度、法令、事件，又有女子教育的有关人员、教育机构及教材，还有宣传和研究女子教育的有关报刊及学术作品，等等，可以说该辞典内容丰富，具有较强的知识性、实用性和可读性。读者一本辞典在手，所需相关知识就可快速方便地获得。知识就是力量，明理增长才干。

四、体例规范，检索方便

1.体例规范。该辞典的词目一般都有定义或概括语，如“妇女教育”定义为“为提高女子素质和社会地位，根据女性特点和需要进行的教育活动”；“蔡元培”的概括语为“中国近代著名教育家、思想家、民主主义革命家”；“东北妇女”的概括语为“建国初期东北民主妇女联合会主办的机关刊物”。该辞典中一词多义的词目，其分列义项很清楚，如“女德”分为三个义项，“女博士”分为两个义项。词目中西方国家的人名或学校名一般都附有外文，为中外文化交流提供了方便。另外，该辞典中的“见”和“参见”处理得当，减少了大量重复，并体现了相关词目之间的联系，如“张澜”参见“南充端明女校”条。

2.检索方便。该辞典有分类词目表、音序索引和笔画索引，分类词目表中各条目按音序进行排列，读者可以用任何一种常用方法对词目进行检索，快速查阅到自己需要的词目。因此，该辞典在总体框架、编排体例和检索系统上做到了科学、准确、实用、简明和方便查阅。

此外，该辞典立目、取材力求反映女子教育研究和实践的最新成果或现状。如2013年出版的《女性教育沉思录》一书已被该辞典收录。这样囊括女性教育最新成果和反映女性教育最新状况对于教育的科研、决策和实践等，都有重要的参考价值。

综上所述，足以说明《女子教育大辞典》是一部编纂质量较高的教育工具书。

“金无足赤，人无完人”，书是没有非常完美的。该辞典也有疏漏和不足之处。由于该辞典部头较大，编写时间长，在内容和选词上难免存在一些不足，如：个别词条释义不够简明，有的词条又有些简单；有的条目资料也显略陈旧。

瑕不掩瑜。综观全书，《女子教育大辞典》是一部特色鲜明的专科辞典，它完善了教育学科大辞典的类别，填补了女子教育研究工具的空白，必将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用；倘能不断完善、修订再版，定能成为传世佳作。

［1］郭明蓉，杜学元.女子教育大辞典［Z］.四川人民出版社，2014.

［2］巢峰.巢峰辞书学论稿［M］.上海辞书出版社，2011.

［3］詹伯慧.一部多有突破的大词典［J］.辞书研究，2000（4）.