关于高校健美操实行“艺术化”教学的思考

杨斌

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 艺术性是健美操运动的一项重要特征，高校健美操教学中实行“艺术化”教学，对培养学生学习兴趣，提高教学效果具有重要作用，本文就主要对高校健美操教学现状进行了详细分析，然后重点分析了“艺术化”教学的实施方式。

关键词 高校健美操 “艺术化”教学 实施方式

健美操是具有高度艺术性的活动，它融体操、音乐、健身、娱乐为一体，深受广大健身爱好者的喜爱。现如今，健美操也被引入到高校体育教学当中，健美操教学既能塑造学生体型、熏陶学生气质，也能培养他们的创新能力，塑造自我个性，促进学生德、智、体、美全面发展。然而，我国高校现今的健美操教学，大多只是刻板地教授学生统一的动作，制约了其他能力的发展，与我国目前提倡的素质教育和综合能力全面发展的价值目标相背离。因此，应该不断探索创新，在健美操教学中实施艺术化教学促进学生全面发展，将其真正打造为受学生喜爱且能终身受益的运动项目。

一、高校健美操教学现状分析

调查发现，当前很多高校健美操教学只是由任课老师简单地选取几套动作加以教授，形式陈旧，动作单一刻板，课堂教学只是盲目地重复练习，内容枯燥，对于学生来说，乐趣甚少。许多高校还存在健美操教学根本没有教材可供参考使用的窘迫现状，不仅限制了教师授课的多样化，对于学生来说，也只能跟随老师盲目重复练习，不但没能发挥学生的积极性与创造性，还浪费了时间与精力。在没有教材的情况下，许多高校没有开设理论课程，不但没能将知识传授给学生，对于教学质量的提高，作用也很有限。在教学中，健美操的教学模式只局限于传统的动作，考核也只注重学生对动作的掌握程度，忽视学生在学习中的主体性与自主性，学生的个性发挥受到了局限。在这种教学现状下，难以发挥出健美操运动的作用。因此，我们必须更新教育观念，在教学中不断探索创新，改变高校健美操教学的现状。

二、高校健美操实行“艺术化”教学的方式分析

（一）将语言艺术巧妙地融入

语言在人们交往过程中有着重要作用。在高校健美操教学过程中，同样需要教师巧妙运用语言，不单单要教会学生舞蹈动作，同时还要加强和学生的语言交流，拉近和学生之间的距离，进而了解学生对健美操这门体育课程的喜爱程度以及学习情况。在健美操教学过程中，具体讲到某个动作时，教师合理运用简练、艺术化的语言表达，不仅可以营造幽默、轻松愉悦的学习氛围，而且可以让学生感受到健美操的美感，和教师建立起和谐的师生关系。而且，语言艺术化的合理利用，还能有效刺激学生大脑皮层的兴奋度，让学生对教师的声音、动作产生强烈的反应，进而对所学习的舞蹈动作记忆深刻，大大提高学习效果。除此之外，在进行健美操教学时，语言还是教师和学生之间交流思想的最佳工具。当学生在学习过程中遇到难题时，教师一句热情的语言不但能一扫学生失落的情绪，同时还可以赢得学生对自己的尊重与信任。由于健美操这门课是一项涉及到运动动作的学科，在教学过程中有很多动作需要教师耐心讲解，学生才能很好地理解，此时就要求教师在讲解动作时把握好语言词语的简练性、生动性和灵活性。

（二）将情感艺术合理地运用

在健美操教学过程中，教师除了要教学生一些基本的知识以外，还必须充分投入情感，传递学生正能量，让学生保持一颗积极向上的心。因此，情感的融入在教学中具有重要的意义。健美操这门课程本身具有很强的娱乐性、时尚性以及艺术性，教师可以充分利用这些特性，展开发散思维，从多个角度讲解，吸引学生的注意力。在教学过程中合理运用情感艺术，用个人饱满的激情感染每一位学生，给予每位学生自由学习舞蹈动作的空间，可以营造其乐融融的学习氛围。与此同时，教师应拿出一颗真心去爱护、尊重学生，才能达到教学、育人的双重教育目标。

（三）将形体艺术灵活地渗透

高校健美操教学课程的重点在于教师进行正确的示范舞蹈动作，这样才能让学生真正感受到健美操每一个动作中散发的生命活力与艺术美感，这要求教师不断提高个人形体艺术修养、熟知每一个动作要点，这样才能以最优美的形体动作恰如其分地展现出每一个动作的魅力。除此之外，健美操教学内容丰富多彩，比如热情洒脱、动感十足的拉丁健美操等，教师如果选择这些教学内容，不但可以激发学生的学习兴趣，同时还能让枯燥乏味的课堂瞬时动起来，散发出青春气息。在进行形体教学过程中，教师要注重运用好手势和提示性动作，让学生能够正确理解动作的意义，使其跟随音乐节奏，掌握所学舞蹈动作，树立起学习的信心，更好地理解动作要领。

（四）融入艺术美学思维

在单调、重复的舞蹈动作学习过程中，教师适时融入艺术美学思维，对学生进行美学教育，不但可以训练学生的发散思维方式，而且有助于挖掘出学生潜在的学习能力，培养学生的创新意识。在学习健美操过程中，教师利用优美的形体动作创造出来的艺术美，是吸引学生学习这门课程的重要原因。通过富有美感的动作练习，学生既能够提高身体的柔韧性，同时也有助于其增强心理素质。

三、结语

综上所述，可见，艺术化的融入对培养学生健美操学习的兴趣，提高训练的积极性和主动性，对提高审美能力等都具有重要的意义，因此，高校健美操教学中艺术化的融入将是我们不同寻求教学创新的目的，也是我们在健美操教学上作中努力的重要的方向。

参考文献：

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[2] 贺莉.高校健美操实施艺术化教学研究[J].西南农业大学学报（社会科学版）.2012（12）：276-278.

[3] 李岱峰.浅谈高校健美操教学中“艺术化”的滲透[J].黑河教育.2014（04）：87.endprint