初中生地理读图判图能力培养策略的研究

杨晓燕

【内容摘要】地图是地理新课程的一个重要组成部分，它不仅能帮助学生巩固旧识、学习新知，还有利于教师引导学生观察思考，对培养学生多方面的能力起着非常重要的作用。因此学会读图判图就成为学习地理的一个重要途径，读图能力的强弱将会直接影响到地理学习的效果。

【关键词】初中生  地理  读图能力  策略

地图是地理知识的载体，是地理教学的“第二语言”。地图和课本文字之间紧密联系，贯穿教材始终。我们可以从地图中获取有效信息，在初中地理教学中，地图是必不可少的，这也是地理教学的一大特色。因此，提高学生的读图判图能力，有助于提高学生的地理学习。

一、培养学生读图判图能力的重要性

首先，从地理新课标来看，对学生的要求是“培养学生掌握阅读和使用地图及地理图表的技能”。因此我们必须摸索和总结出一些方法，激发学生学习地理的兴趣，以便在教学实践中提高学生读图能力，从而提高其地理学习成绩。

其次，将现有的教材与以往作对比，我们发现新教材有了很大革新，在原有的文字基础上加了很多图表。初中生抽象能力弱，在小学又没有读图的基础，因此进入初中以后，对于地图有陌生感，很多人拿到之后不知从何入手。图表的展示成为他们的压力和负担，逐渐开始排斥，致使他们丧失了学习兴趣。因此要摆脱学生的学习困境，应教给他们正确的学习方法，尤其是对学生读图、判图能力的培养。

最后，从近几年的各种会考试卷来看，也非常注重学生读图判图能力的考查。地图是学习地理必不可少的工具，可以通过地图将地理知识明确的展示出来。考地理必定要考“图”，考生读图判图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。提高学生的读图判图能力，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力，还能提高地理学习效率。

二、培养学生的读图兴趣，让读图成为良好习惯

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”和“乐”指的就是兴趣。学生对地图，从不会到会，从不喜欢到喜欢，需要一个过程，而这个过程，离不开兴趣。因此，教学方法的灵活多样，课堂中的新颖不同，能引起学生的兴趣和集中学生的注意力，从而缓解平时学生的紧张、枯燥。比如在八年级下册“中国的交通”中，主要的铁路干线、铁路枢纽很多，学生容易弄混，记忆困难。因此，教师可以确定一个起点和终点，然后让学生分小组，设计几条旅游路线，激发学生主动学习的动力。除此之外，我们在课堂上所讲述的内容要学会联系实际，从日常生活中寻找例子，拉近学生与地理的距离，让学生觉得地理无处不在。还要适当的用多媒体进行展示，这样更直观、明确。

三、掌握读图程序，培养读图技能

读图要按照一定的顺序来，选择一种合适的读图步骤，加强对学生读图能力的培养，可以在学生遇到问题时很好的解决。地图离不开三要素，即比例尺、方向、图例，读图的顺序一般是先阅读标题，明确地图内容，其次阅读图例和注记，明确各种符号的意义以及图幅的方向，最后精读地图，从地图中获取相关信息，再对这些信息进行分析、处理，从而得出正确结论。

此外，教师最好给学生准备一些空白地图，让学生将所学知识在地图上表现出来，以此加深学生对图的理解、记忆，有利于学生快速准确地存储和提取有效的信息，提高学生的思维敏捷性。

四、加强读图训练，提高读图能力

阅读地图不仅要看清地图上的基本内容，更重要的是发现隐藏在地图语言背后的地理基本原理和基本规律。因此应不断加强读图能力的训练，指导学生逐步提高使用地图的能力，将地理知识和读图能力能够有机结合起来。通过地图的讲解和练习，学生能快速地掌握相关的地理知识，避免了死记硬背，达到了学中练，练中学的效果。教师也可用“一图多思”、“多图并用”的指导和训练，拓展学生的思维，不断提高学生的读图能力。在教学时也可以引导学生有意识地记图，提高学生对各种地图的综合分析能力。

五、发挥教师“板图”效应，培养学生绘图能力

地理绘图是学习研究地理科学的重要技能。纸质地图、多媒体虽然为教学提供了方便，但我们不能忽视了板图的作用。教师的板图可以引起学生的注意，加深学生的印象，板图最大的长处在于运用灵活。因此，教师可以根据课本内容设计一些绘图活动，并且在实施过程当中要求学生动眼、动脑、动手、动口。实践表明，学生对课堂内容掌握了多少、精确与否，绘一幅草图就一目了然。长此以往，学生会逐渐养成绘图习惯，提高绘图能力，且通过自己动手绘图，有利于加深对知识的理解和记忆，达到巩固知识的目的。

地图是地理教学的重要工具，是学习地理的必要手段，培养学生的读图判图能力在地理教学中也就显得尤其重要。掌握地图技能，熟悉地图语言，牢记地理事物分布，是学好地理的必由之路。只要学生能在教师的帮助下充分掌握读图判图的能力，地理学习就会变得轻松有趣。然而读图能力并非一蹴而就，需要进行坚持不懈的训练。

【参考文献】

[1] 张勇. 让教学成为一个和谐发展的过程，《地理教育》，2006.

[2] 徐洪生. 初中地理学生读图能力培养方法探析，《学苑教育》，2014.

[3] 姚凌元. 如何提高初中生地理读图能力，《考试周刊》，2011.

[4] 王金利. 如何培养初中生的地理读图能力，《学周刊》，2014.

[5] 段焕春. 初中地理学生读图能力培养方法探析，《才智》，2011.

[6] 匡艳霞. 浅谈初中生地理读图能力的培养，《大连教育学院学报》，2006.

（作者单位：江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学）