森林防灭火课程实践教学改革的思考

【摘 要】森林防火事业一直是我国林业发展的重中之重。森林防火学科的发展以及森林防灭火专业人才的培养关乎我国林业可持续发展的未来。森林防灭火学科一直是武警警种学院的特色专业，是该学院最早成立、实力最强的研究方向，实践教学作为学院培养人才目标的一个重要环节，它对提高学员综合素质，培养学员创新意识和创新能力，具有重要作用。

【关键词】森林防灭火课程；实践教学；改革

森林防火事业一直是我国林业发展的重中之重。森林防火学科的发展以及森林防灭火专业人才的培养关乎我国林业可持续发展的未来。森林防灭火学科一直是武警警种学院的特色专业，是该学院最早成立、实力最强的研究方向，在国内同行研究中也具有领先优势。随着时代的发展、科学技术的不断进步，在森林防灭火方面新的研究热点、新的观念不断涌现。实践教学作为学院培养人才目标的一个重要环节，它对提高学员综合素质，培养学员创新意识和创新能力，具有重要作用。因此如何开展好森林防灭火课程的实践教学环节，提高授课质量也备受关注。本文就如何开展好森林防灭火课程实践教学环节，培养学员独立思考能力、动手能力及创新能力谈几点自己粗浅的认识。

一、实践教学的现状

目前实践教学基本上都依据专业教学计划来组织教学工作，实践教学环节主要包括实验、课程实习和毕业实习三个方面。实验大多是结合理论课程开设，而实验课也只是在教学计划规定的时间内进行。实验方式大多是由教员先讲，学员按照老师的布置或者指导书上的步骤，按部就班，完成实验操作。实验内容一致，结果唯一，学生虽然也参与了实验教学活动，但实质上是处于被动接受的状态，他们学习的主动性、积极性受到一定的限制。同时实验一般以分组进行，这样就给一些不能主动参与实验的学员提供了可趁之际。在这种模式下，虽然也强调实验能力的培养，但这种实验能力是被当作技能并以“知识”的形式加以传授，从而导致学生缺乏“创造性”应用能力的培养。课程实习主要以学院为单位开展灭火作战综合演习，参演人员多、规模大，由于各种因素影响，演习最后很容易程序化、表演化、汇报化，造成学员实际收获不大。毕业实习阶段恰是基层部队休整期（老兵退伍后），北方已进入严冬，森林已被白雪覆盖，学员几乎没有灭火实践锻炼的机会。南方部队进入防火戒严期，防火任务相对较重，但学员只能作为一个战斗员参与灭火作战，但无法开展灭火作战组织指挥的实践锻炼。

二、实践教学中存在的问题

1.教学方法陈旧

虽然学院在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一系列改革，但总体而言，培养模式仍然较单一，管理过死，条条太多，严重影响学员的积极性、主动性和创新性的发挥。不少教学内容陈旧落后，一些专业知识和案例已经随着时代的发展失去原有价值，仍然在教材中占有一定的地位，而某些正在转化为新的知识体系的科学前沿的知识，却仍被我们置于教学大门之外。另外，单一化、灌输性教学方式，仍然是主要的教学方式，师生之间很少交流。

2.对实践教学重视不够

一是由于受传统“应试教育”思想的影响，长期以来形成“理论教学体现学术性，实践教学是理论教学的一个环节、一种补充”的认识。认为实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学，学校教育质量的高低，主要看学员掌握理论的水平，而实践能力则无足轻重，对课程实验、实习的学时越压越少。

二是由于实践教学较理论教学难度大而有畏难情绪。实践教学不但需要教材，而且需要实物；不但需要与学院各部门打交道，有时还要协调校外有关单位。教学组织工作较复杂，从实验设计、实验准备到实验报告批改，特别是野外教学实习、灭火演习，除人员管理难度大外，其衣食住行安全保障及实习大纲的检查指导都要详细安排，同时还要协调好与实习单位的关系。所以有个别教员、干部怕麻烦就轻避重，简化实践教学，甚至干脆不搞实践教学。在实验、实习时走过场，不愿动脑筋，应付过关了事。

三、实践教学环节的几点思考

1.实践教学的目的

（1）巩固和加强森林防灭火专业相关课程的理论知识，了解基层防灭火实际情况，为森林防灭火专业课后续课程的学习奠定必要的基础；

（2）使学员掌握林火研究相關数据的搜集和分析方法；

（3）使学员了解和掌握灭火机具的操作和使用；

（4）使学员熟悉和掌握灭火作战组织指挥程序和灭火战术的展开；

（5）熟悉和掌握灭火作战安全常识，增强学员野外求生能力；

（6）锻炼和培养学生的思考能力、动手能力和创新能力。

2.实践教学的内容设计

通过在鹫峰实验林场进行森林防灭火野外综合实习，使学员掌握我国森林火灾预防体系、基层部队及地方防火及扑救组织、火险天气预报、常用机具灭火使用方法及维修保养、森林可燃物分类体系及燃烧性调查评价方法、森林可燃物载量估测方法以及过火面积和林火损失调查、森林灭火战术的展开、灭火组织指挥程序等，实习以野外个人实践操作为主，系统讲授为辅，在实习过程中要求学会实际操作与分析总结、小论文以及实习报告的撰写；加强全面素质和创新精神的培养。具体设计见表1。

作者简介：

张志强（1978～），武警警种学院森林防火灭火教研室助教。