让文学素养和哲思品质陪伴绘画智慧

内容摘要：画家应具有良好的文学素养，追求“文画互动”的人生艺境;画家应具有良好的哲思品质，追求“高远深刻”作品意境。

关键词：哲思品质 文学素养 绘画智慧 画家

最近读了刘青文主编的《文化随笔散文选读》（2013年5月北京教育出版社出版）一书，笔者拜读了日本当代著名画家东山魁夷的散文《听泉》，细读了编辑赏析的文字，对画家的文化素养问题有了新的见解。画家，一边要用画笔作画，同时也要用文字作画，用哲理作画，让文学素养、哲思品质和绘画智慧一同成长，努力做“能文善画”的艺术大家。

一.画家应具有良好的文学素养，追求“文画互动”的人生艺境

东山魁夷具有极高的文学素养和高远的绘画智慧。他是日本当代著名画家和散文家。1908年7月出生于横滨，1999年去世。原名新吉，画号魁夷。1931年毕业于东京美术学校，1934年留学德国，在柏林大学哲学系学修美术史专业。他的早期绘画作品《冬日三乐章》《光昏》分别荣获1939年第一回日本画院展一等奖和1956年日本艺术院奖。1969年获得文化勋章和每日艺术大奖。作为散文家，东山魁夷的散文常常以画入文，他的一篇散文就犹如一幅画，恬美幽静，理行于文，情趣高远，风格独特，飘溢着浓浓的日本风情。当代画家和绘画人，应该从东山魁夷的艺术人生中学习艺术智慧，追求“文画互动”的艺术境界

《听泉》是他散文中的名篇，是散文形态的“画作”，是“画作形态”的散文。这篇文章以文作画，以画入文，是文字美和画面美自然融合的典范。我们看作者在文中描写鸟飞的优美文字。他在文中写到：“鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！……”这是一幅开阔而又具有强烈动感的画面，一波又一波的鸟群飞流而去，偶尔有零星几只鸟掠过，时而鸟群又呈一字型向前飞行。我们再欣赏作者写鸟鸣的精彩画面。文中写到：“鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励;有时又彼此憎恶，格斗，伤残。”如果说作者写鸟飞用写实的笔法，描述鸟飞的状态，那么写鸟鸣则用了写虚的笔法，刻画鸟与鸟之间的情感关系，有情投意合，也有反目为仇，有互助的友好，也有交战的残酷，这是基于一位出色画家敏锐观察力的合理想象。

二.画家应具有良好的哲思品质，追求“高远深刻”的作品意境

东山魁夷曾在德国柏林大学哲学系攻读美术史，他深受这个国家这个民族这所大学文化的熏陶。德意志民族是洋溢理性精神的民族，德国是富于哲思的国度。东山魁夷在哲学系学习，自然而然就易于学习和研读哲学;他又主攻美术史，显然美术是其本行本业。研习哲学，锻炼了他的敏锐思维，提高了他洞察事物本质的能力，增长了他的文化智慧;学习美术史，开阔了他的艺术视野，增长了他的美术知识，提高了他的美术创作能力，提升了他的美术赏析水平。这一切，都为他成为著名的散文家和画家打下了坚实的基础，他能文善画，是一位文学智者，又是一名绘画大师。文学与绘画，作为艺术，具有内在的相通性;要让文学和绘画艺术深远，还需哲学智慧的启迪。

我们通过欣赏东山魁夷的散文《听泉》，会深深感悟到他良好的哲思品质，他的艺术作品追求“高远深刻”的意境。东山魁夷在文中先讲鸟儿的一种飞翔常态：鸟儿昨天，今天，明天，都会在旷野、田野、丛林上空飞过。接着作者表达对这一现象的哲学思考：鸟儿大多是盲从鸟群在飞翔，“它们为什么飞？它们飞向何方？谁也弄不清楚，就连那里领头的鸟也无从知晓。”是的，鸟儿是没有意识的，鸟儿的行动完全是出于本能。然而，在泉水叮咚的地方，鸟儿停下来喝水，这是鸟儿歇息的机会，鸟儿似乎知道：“这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的……”作者写鸟是为写人作铺垫，从中阐发哲思：人要有行动的目的，要不断审视内心，关注心灵，及时到清泉边观照自我。作者说他自己“也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿”。作者最后讲出自己领悟的哲理：“只有舍弃自我，才能看见真实”也就是说，人的实践和行为，要排除盲从，坚持理性，才能不被现象迷惑，做到透过现象看到本质。坚持以真理指导实践，才可取得成功。

（作者介绍：柴宏科，甘肃平凉师范学校美术教师）endprint