朗读，英语教学因你焕发无穷魅力

“书读百遍，其义自见。”由此看出“读”在学习中的重要作用，英语作为一门语言学科，有着很强的交际性。可是，在我们的小学英语教学中却忽视了朗读教学，使小学生出现了很大的英语语言障碍。因此，作为一名小学英语教师，应该加强朗读教学，让英语课堂焕发无穷魅力。下面是我在小学英语教学中的几点尝试，仅供大家参考。

一、朗读激发了学生的学习兴趣

通过朗读能够激发学生学习英语的兴趣，改变英语教学过程中的枯燥乏味，改善学生听、说、读、写等的实际应用能力，提高英语学习效率。特别是小学生，他们天真活泼，好玩好动，模仿能力强。因此，在学习人教版小学英语教材时，我总是组织学生朗读课文中的单词、句子、段落等，有时还找一些与文本有关的优秀英语小短文和小诗让学生朗读，读完后评选“最佳朗读奖”，这样学生就有了很强的表现欲望，产生了浓厚的学习兴趣。

二、朗读增强了学生的记忆力

我们都说小时候记忆力好，在中小学阶段背过的文章很难忘记。据有关资料介绍：青少年时期的记忆过程运用的感官多，记忆效率就高。只要增加一种感官，记忆效率就会提高25%。因为朗读时需要眼见、口说、耳听三个步骤，也就是说朗读过程中充分调动了学习者的视觉、听觉等感官，所以朗读记忆的东西就牢固，因此，在学习人教版小学英语教材时，我常常采用朗读方式，比如师生对读、分角色读、表演读、男女生读等多种形式，孩子们在朗读中学到了知识，增强了记忆力。

三、朗读提高了学生的口语水平

“疯狂英语”创始人李阳，在他的“三最口腔肌肉练习法”中特别强调练习英语需要“the most loudly”，指的是让学生用最大的声音练习，因为大声练习能够让人口齿伶俐，能够矫正英语发音。因此，在学习人教版小学英语教材时，我常常根据学生的实际情况，确定不同的教学目标，选择不同的教学方法，提高学生的口语水平。比如那些英语口语水平高的，我除了让他们朗读教材的内容外，还让他们朗读课外英语片段，比如这样绕口令等：“She sells seashells on the seashore， and the shells she sells are seashells， I am sure.”是我经常让孩子们训练的内容，他们在这样的训练中定会正确发音，定会提高英语口语水平。

总之，朗读教学是小学英语教学中一种简便易行而又行之有效的教学方法，它与新课改的要求是一致的，要想让学生学好英语，必须重视朗读教学。我相信，只要我们教师灵活运用朗读教学，英语课堂一定会焕发无穷魅力。

？誗编辑 孙玲娟