浅谈如何打造小学数学高效课堂之我见

《义务教育数学课程标准》指出要将以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，以往的“纹丝不动”变成“自由活动”，注入式教学变成“自主探究”，做到既要教会孩子学知识，还要教给孩子掌握知识的方法。通过多年的教学实践，我总结出以下几点，愿和大家共同探讨。

一、了解学生，做到因人而教的高效课堂

1.了解学生的个性。学生在课堂上往往喜欢得到老师的一些夸奖，因此教师应设立一些小型竞赛，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的竞争意识。

2.从学生的原有水平出发。要想体现高效课堂，教师就应从孩子原有的认知水平出发，从生活实际引出数学问题，并能让孩子在具体的生活实例中发现问题、提出问题，并解决问题，使孩子真切体会数学源于生活。

二、培养孩子良好的倾听习惯是高效课堂的前提

《义务教育数学课程标准》指出要将“发言热闹课堂”变成“认真倾听课堂”，这样数学课堂才会产生师生、生生间的情感交流互动，用心倾听就好比学生投给老师一个球，老师不但要接好球，也要投偏的球，从中也体现教师自身的素养。

三、课堂中要优化教学过程是高效课堂的关键

1.课题引入。好的开始，必将产生好的课堂效果。教师可以讲一些小故事，放映一些小短片等都能激发学生的求知欲望，主动参与学习。

2.设置提纲，出示自学要求。课前教师可以把自学要求出示小黑板上，让学生明确教学目标，用多长时间，独立思考还是边思考边讨论等。让学生产生互动。

3.小组讨论，合作交流。小组间的合作能使学生发表自己的想法，能让彼此情感相互交流，发散学生的思维。

4.运用现代多媒体技术是高效策略。现代信息技术是高效课堂的一种手段，如在生活中有这样的现象，老师在讲台上说得津津有味，而孩子却出现一种消极状态，这就需要教师利用多媒体直观地把教学内容用“声、光、形”表现出来，让学生产生兴趣，从而达到高效。

四、培养学生良好的习惯

《义务教育数学课程标准》指出数学学习活动的知识与技能，过程与方法，情感与价值观的统一，这些都有利于提高教师自身素质、教学水平、教学效果，才能实现高效课堂。

总之，高效课堂是一门很深的学问，具有极高的艺术性。要想达到高效课堂，我要在日常生活中不断总结、不断实践、不断完善和创新，用眼去观察，用嘴去表达，用心去思考，从而在数学教学中达到高效的课堂，进而提高学生的学习质量。

？誗编辑 孙玲娟