爱在这里流淌

摘 要：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那是什么呢？那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

关键词：给予；感化；鼓励

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。身为一名人民教师，我深深懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是要面向全体学生，这种爱能超越一切。

记得在三年级上学期时，从同年级中调过来一位女孩，她最大的缺点就是胆小、不与人交谈，加上口齿不清、说话吃力的毛病，因此她总是缄默不语，无人注意到她。初进班时，她几乎不与同学玩耍，总是一人静悄悄地坐在座位上，上课时从不举手回答问题，更不用说是质疑了。为此，一下课我总是特意找她聊天，我口干舌燥地讲了半天，她竟连气都不出一口。于是我走访了家长，她母亲说，这孩子从小就比较胆小，不爱讲话，加上在原来班级中因学习不好备受冷落，自卑心极强，几乎封闭了自己，从不与人交流，来到这个新的环境中，更是自我封闭起来。针对这一问题，我专门组织了一次欢迎新同学的主题班会，会上我让每位学生与她互动起来，或拉拉手，或拥抱一下，或对她说一句鼓励的话，或送她一个小礼物，如铅笔、橡皮、尺子等，一堂课下来，她变得不再拘束，开始试着与周围的同学交流沟通，看着她慢慢绽开的笑脸，我想她内心的冰山开始被同学们的友情融化了。果然，她母亲晚上打来电话说：“今天孩子的情绪特别激动，我们看到了孩子久违的笑容，回家后有史以来第一次主动拿出作业来写，并给我们讲起了班级中发生的一切，作为家长我真心谢谢您！”

一段时间过去了，我在批改作业时发现她的书写水平有了很大进步，就在课堂上鼓励她说：“你的字写得越来越棒了，希望你的嘴能向你的手学习！以后大胆回答问题。”孩子们听后都善意地笑了，我也从她的眼神中看到了一丝兴奋与信任。

“万事开头难”，只要开了头，事情就容易了。小女孩渐渐地变了，她变得爱笑、爱说了。语文课上，能见到她积极举起的小手，听到她清脆响亮的回答；大扫除时，她干得不亦乐乎；运动会上，她摇旗呐喊，抢着为运动员们服务；期末考试时，她的各科成绩均有提高，她的进步不仅仅表现在学习上，更可喜的是表现在性格的开朗、热情上。让我们手执爱心的金钥匙，去打开学生的心灵之门吧！

参考文献：

韩丽娜.厚泽润物塑造人生[J].成功：教育，2009（6）.

？誗编辑 孙玲娟