关注学困生 促进全体学生全面发展

摘 要：关心学困生促进其发展，坚信没有教不好的学生、改革教学理念、改革教学方法、做好后进生的转化工作。

关键词：学困生；教学理念；教学方法；转化工作

学困生是每一个教师心中抹不去的痛，只有关注学困生，促进全体学生全面发展，才能使我们的教育工作良性循环。怎样才能关心好学困生，促进全体学生全面发展呢？

一、坚信没有教不好的学生

在平时的教学工作中，充分体现一个理念：没有教不好的学生；一个教学模式：先学后教；一个过关招式；“三清”即日日清、周周清、月月清；一种精神；吃苦精神；一种管理方法：盯住学困生决不放弃，坚信学困生是可以教好的。

二、改革教学理念

教必须有效，学必须快乐，这是新课改的核心。告别撒网式的训练，教师讲过的学生会做是合格教师，没讲过的学生也会做才是优秀教师。打假，是课堂高效的必由之路。

首先，要打假思想：认为只有好学生才能教，学困生是教不会、教不好的。

其次，要打假行为：先教、后练、再做是假教。

教师假教，学生就假学，所以要打假。

三、改革教学方法

在多年的教学中，笔者深深体会到：教师讲了不等于学生听了，学生听了不等于懂了；学生懂了不等于会了；学生会了不等于会学了，所以要改变教学方法。先学后教，当堂训练。变课前预习为课堂上让学生先自学，自学中教师要引导，让学生善于观察和思考问题，学生不学，教师不教，即以学定教，根据学生的实情来教。以教导学，教学合一，教学相长，使课堂真实、有序、紧张、有效。做好“三清”工作，也是促进学困生学习的有效方法。也就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”“适时温故知新，加强巩固提高”。

四、做好后进生的转化工作

要让后进生树立自信和信心，相信每个学生都能学好，这是每位教师和学生必须树立的坚定的教育信念，尤其是后进生，一旦树立了这样的信念，面对困难，他就会默默地想，“没有学不好的学生，我一定能学好，我一定能行。”他就会克服各种困难，想方设法把学习成绩提高上去。教师如果确立了相信每个学生都能学好这样的教育信念，就会在教学实践中放手让学生自己学习，相信他们通过自己的努力都能学好。对学困生不能要求过高、过严，要尽量少批评、多鼓励，以增强信心，使之赶上先进同学。

总之，我们只要做到：先进理念+科学方法+负责态度+不懈追求，让所有学生的个性、潜力得到最大限度的发展，只要我们爱的心灵不干涸，再荒凉的土地也会变成生机勃勃的绿洲。

？誗编辑 杨兆东