小学信息技术创新教学策略初探

摘 要：当今社会，科技发展更新、信息技术发展的脚步越来越快，因此，对于信息技术教学来说，也面临着巨大的挑战，社会需要具有创新能力的电子技术人才，所以如何在小学信息技术教学中，提高学生综合能力，成为教师关注的重点，就小学信息技术创新教学进行详细的探讨。

关键词：分层教学；多元化教学；操作能力；综合评价

一、分层教学，因材施教

教师要因材施教，可以将学生的特长进行总结，把学生进行分类，根据学生的优势将学生分成各个小组。比如有理论理解能力好的学生，有动手能力强的学生，有创新思维较强的学生，然后再将学生进行搭配，组成各个小组，每个小组都包括以上三类学生，这样搭配，可以让学生相互之间取长补短，减轻老师的压力。

二、多元化教学创新

教学方法是比较重要的，好的教学方法可以让学生积极主动地、全身心投入课堂和投入学习中，因此，教师要不断丰富自己的教学方法。笔者认为教师可以采用启发式教学，不断引导学生，从现实生活出发，不断地发现现实生活中的问题，分析问题，最后解决问题。对于信息技术课程的教学，教师就要注意自己的教学方法，教师要充分运用自己身边的一切物品，让学生真正理解所学内容。但该方法要运用合理、科学、有效，有针对性，不能牵强，不能一味地跟风，不同的教学内容要选择不同的表述方式。

三、提高学生的操作能力

强调上机课的作用和重要性，切实提高学生的动手能力和实际操作能力，开设的信息技术的上机课要落到实处，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而提高学生的创新能力，因此，在平时的教学中，不管是老师还是学生，都要认识到上机课的重要性，平时，认真对待，做到理论联系实际，理论用于实践，只有这样，才能在实际操作中，熟练地运用理论知识，熟练地操作。

四、及时总结，综合评价

总结工作可以很好地积累经验，发现自己的不足。因此，教师要定期让学生做学习总结，谈谈自己的心得体会、经验教训，进行归纳总结，只有这样，才能不断地提高学生的能力。这样一来，学生才能记得更牢，有效地巩固所学到的内容。

目前，我国信息技术不断发展，信息技术教学也在不断地进步，尽管小学信息技术教学中还存在各种各样的问题，在我们的努力下，信息技术教学的发展将会越来越好。

参考文献：

苗志鹏.小学信息技术课程有效性教学策略研究[J].天津师范大学，2012.

？誗编辑 杨兆东