小学二年级数学小组合作学习方法浅谈

小学二年级是数学学习过程中的重要时期，对于小学生而言，今后对数学的兴趣，就是在这时候培养出来的。老师为了学生的发展，可以展开小组合作学习，让学生热爱数学，学会学习，并且在这一过程中收获知识与友谊以及难能可贵的品质。

当今社会，我们经常能听到“合作”这个词，甚至可以毫不顾忌地说：任何一件伟大而成功的事业，必然离不开合作；没有合作，就没有成果，没有进步。合作应用于各行各业，是人立足于世的基本，对于学生的教育，也应当要突出强调其重要性。小学二年级数学学习中，老师应积极开展小组合作学习的模式，提高学生学习能力。那么，小组合作学习有哪些方法呢？

一、小组研究，集思广益

既然是开展小组合作学习，那么就离不开大家一起讨论。老师可以安排一个任务，让小组成员一起研究，找出解决问题的方法。一个人的力量是有限的，但是，“众人拾柴火焰高”，一旦集合了所有人的力量，大家一起努力，那么最终一定可以有一个非常好的结果。老师需要做的，就是给学生一个理由，即为他们布置一个任务，然后告诉他们要一起研究讨论，集思广益。例如，在教学小学二年级数学“两位数减法运算”时，教师可以给学生足够的小木棒，让他们计算28-6=？相信每个人都有自己的计算方式，有的学生可能是先拿出28个小木棒，然后一个一个取出，直到数到6，会发现后来剩下了22个，所以答案就是22；也有学生将28分为20和8，先用8-6=2，然后2+20=22等。这样，可以让学生学到更多方法。

二、相互帮助，你疑我答

开展小组合作学习模式，是为了在教会学生数学知识之余，也教会他们合作的意义。为了使其能真正达到目的，老师可以多让小组成员之间互相帮助，而不是仅仅依赖于老师。例如，同学们之间，肯定有能力强的，对老师讲的知识掌握得快；也有学习速度较慢，适合慢慢理解。不同学生的学习形态不一样，有的学生可能对老师上课讲的东西不太理解，这时候本来应该老师立即再进行讲解，可是既然是小组合作学习，那么，何不让小组内其他能力强的同学为其讲解呢？这样可以在学生之间形成互帮互助的良好风气。

小组合作学习，以这种新的模式，为二年级学生营造一个全新的、良好的学习氛围，可以帮助他们学会学习，热爱学习。教师通过采取多种方法，可以让数学小组合作学习落到实处，发挥数学课堂的最大有效性。

参考文献：

张连斌.浅谈如何提高小学数学教学的有效性[J].读与写，2014（22）.

？誗编辑 段丽君