如何提高小学科学教学的有效性

摘 要：小学科学基础知识既来源于生活，又应用于生活，是少年儿童迈进科学殿堂的第一步，为初中物理化学以及生物等学科知识的学习打下了至关重要的基础，因此，在小学科学教学中提高教学的有效性至关重要。在如何提高小学科学教学有效性的策略方面展开论述，为努力打造小学科学高效课堂出谋划策。

关键词：学习兴趣；师生互动；课堂效率

高效的课堂教学秩序是每一位教师的至高追求，更是每一位教师不可推卸的责任。在新课改的大背景下，每一位科学教师都应该辞旧迎新，摒弃错误的、腐朽的教学观念，以新世纪的标准要求自己，努力在课堂上展示最优秀的教学设计，高标准、高质量地上好每一节科学课。

一、进行科学探究活动，紧抓学习兴趣

科学学习以科学概念的学习和科学探究为两大主线，其中科学探究在科学学习中占主要地位。在科学探究活动过程中，保持学生的学习兴趣尤为重要，在讲授《听听声音》这一节课时，我设计了如下小游戏来引入新课：将全班学生分为M、N两组，两组学生背对对方，请M组学生说话，N组学生猜是哪一位学生说话，然后互换。以学生做游戏的方式导入，在游戏过程中，可以让学生感受每位学生不同的声音，为后面的学习打下良好基础。学生带着问题进行探究实验，在做实验的过程中就不会迷失方向，丧失兴趣。

二、展开师生互动学习，提高课堂效率

课堂教学的主导是教师，课堂教学的主体是学生。学生在课堂教学中的主体地位要得到充分体现，不仅要调动学生学习的积极性，而且要重视教师作为指引者的重要性，因此，只有教师和学生共同学习才能保证课堂学习的高效性。在学习《纸的观察》一课时，教师首先跟学生卖了个关子：“老师这次给大家带来一些礼物，一些彩色的卡纸，喜不喜欢？”勾起学生对学习新课的欲望。教师继续问道：“如果喜欢，那么请大家讲一讲老师手中的这些纸都有什么特点？回答对的，老师就将卡纸送给他作为奖励。”在激励与鼓励中讲授新知识，在师生互动中学习新内容，是小学课堂教学的新高度，也是提高小学科学教学有效性的重要方法之一。

小学科学作为小学教学中的基础课程，要顺应新课改的要求，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，提高小学科学课堂教学效率势在必行。而涉及的方法多种多样，需要我们不断努力和不懈追求才能领悟和发现。

参考文献：

李淑艳.浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性[J].读写算，2013（3）.

？誗编辑 段丽君