浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

摘 要：在小学音乐教学中，学习兴趣的激发与培养相当重要。一旦激发起浓厚的学习兴趣，就可以很好地促动和提升小学音乐教学，让小学生在快乐中学习，在快乐中成长，实现成功的小学音乐教学。

关键词：教学方案；兴趣培养；综合素质

一、制订完美融合的教学方案，让兴趣在完美中产生

这里所说的完美融合指的是音乐教案与小学音乐课堂教学的完美融合，而保证二者完美融合的关键一步就是要制订相对完美的教学方案，在方案中尽可能周到地考虑到所有的教学环节、教学细节，确保教学的成功、游戏的生动。例如，在制订《国旗国旗真美丽》音乐教学方案时，要在方案中体现出认知目标、技能目标、情感目标，通过这三个目标让小学生能够充分理解歌曲内容、准确拍出歌曲节奏、体会歌曲所表现出的快乐情绪，然后向学生展现国旗、介绍国旗，并且共同到操场上感受升旗仪式的庄严感，并且一同演唱《国旗国旗真美丽》，一定能把小学生对音乐的兴趣“完美”地激发出来。

二、提高音乐教师的综合素质，让兴趣在游戏中展现

小学音乐教师的综合素质决定着小学音乐教学的教学效果，也决定着小学音乐教学中兴趣培养的成功与否，之所以要说综合素质，因为教师的素质决定着音乐教学的成败。例如，在学习《摇篮曲》的时候，这时就要求小学音乐教师具备妈妈一样的感召力，具有一流的传授技能和敬业精神，才能保证调动小学生的学习动力。

三、增加学生的游戏热情，激发学习兴趣

音乐热情决定着孩子们的学习热情，没有高度的热情就难以有高涨的学习热情，也就达不到真正的学习效果，所以说，在实施音乐融入小学音乐教学课堂的过程中，一定要想方设法地把孩子们的热情调动起来，但是这是一个渐缓、渐进、递进的慢热过程，既要热起来，又不能热过了头，就是要掌握一个恰到好处的节奏。例如，在音乐《鲁冰花》的教学中，就是一个可以充分调动起小学生学习热情的音乐，让学生感受母爱的伟大，增强对音乐的学习兴趣和动力。

可以预见，在未来的小学音乐教学中，会随之教学方式方法的创新和完善，使得小学生更容易保持对小学音乐学习的兴趣，更能激发对小学音乐学习的动力，从而让小学生的情操得到陶冶、音乐技能得到提升，推动小学音乐教学迈上一个崭新的台阶。

参考文献：

徐萌，杨扬.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].艺术科技，2014（1）.

？誗编辑 段丽君