如何激发小学生学习英语的动机

学习动机是学生进行学习活动的内在因素，也是促使学生能够进行自主学习的主要动力。因此，在素质教育下，作为英语教师的我们要结合教材内容，要借助丰富多彩的教学活动来激发学生的学习热情，以促使学生在教师营造的和谐课堂环境中掌握基本的英语知识，进而使学生以积极的心态走进英语学习当中，为学生综合应用能力的提高打下坚实的基础。

一、借助活动情境激发学生的学习动机

在小学英语教学过程中创设活动情境，不仅能够激发学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，而且活动途径的采用也是符合新课程改革基本理念的。因此，在英语教学过程中，我们要根据教材内容的需要，创设多样化的活动情境来发挥学生的主动性，使学生在良好的环境中快乐地学习。

例如，在教学How much is the apple？时，由于本节课的教学目标是让学生掌握How much is it？How much are they？所以，为了激发学生的学习动机，在授课的时候，我组织了情境表演活动，将学生熟悉的情境引入课堂活动中，使学生在熟悉的情境中找到学习的乐趣。所以，我引导学生自主交流下面的情境。A：Can I help you？B：Yes. How much is the apple？A：It is three yuan.……让学生自主交流，这样不仅能够锻炼学生的口语表达能力，而且对学生学习动机的形成以及学习效率的提高起着非常重要的作用。因此，在教学过程中，教师要采用多样化的教学活动来激发学生的学习动机，以大幅度提高学生的学习效率。

二、借助多媒体激发学生的学习动机

多媒体是现代教学的主要手段之一，它不仅有助于形象化课堂的构建，也对学生学习兴趣的培养以及高效课堂的顺利实现起着非常重要的作用。因此，在英语教学过程中，我们要借助多媒体给学生构建直观的课堂，促使学生在轻松的环境中找到学习的乐趣。

例如，在教学Christmas时，为了激发学生的学习动机，也为了活跃课堂气氛，在授课的时候，我借助多媒体给学生展示了有关Christmas的东西，包括：圣诞树、圣诞老人、圣诞歌等等，让学生在直观的展示中找到学习的乐趣，提高学习效率。

总之，在素质教育下，教师要借助多样化的教学模式，借助丰富多彩的教学活动来激发学生的学习动机，进而帮助学生以积极的态度走进英语课堂，同时帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

参考文献：

苏兰兰.浅谈英语教学中如何激发学生的学习动机[J].读写算：素质教育论坛，2012（4）.

？誗编辑 王梦玉