浅议小学数学开放式教学法的探索研究

教育的真正目的是挖掘学生的潜力、发现学生的价值，传统的数学教学法只注重基础知识教育。因此，为培养学生的创新精神，小学开放式数学教学法的应用势在必行。

一、小学开放式数学教学法实施的必要性

数学是一门思维逻辑性较强的学科，有利于学生抽象思维能力的发展。学习任何知识，最好的方法就是由自己去发现。因为只有自己发现理解的东西才是最深刻的，才有利于掌握其规律。小学数学实施开放式教学，能激发学生学习、探索的积极性，提高学生小组合作和解决问题的能力，这种科学的开放式教学模式能帮助学生高效地学习，让学生在快乐的氛围中学习成长，促进学生创新能力的发展。

二、小学数学开放式教学法的有效策略

1.设计开放式习题

数学开放式习题就是指灵活运用数学思维方法。因其具有能开阔小学生思维的灵活性、多向性等特点，所以设计开放式习题能激发小学生自主探索的潜能，帮助其创新机械化的学习方式、探索数学再生知识。作为一名优秀的数学教师，在平时的教学中，应注重习题的开放式设计。例如班级组织学生参观博物馆，该班共46人，售票单价每张2元，团体票价10人15元，请同学设计最好的购票方式。对此，学生展开积极讨论，做出思考：若按单票买，则46×2=92元；若按团体票买，则15×5=75元；若同时采用两种买票方式，则15×4+2×6=72元，通过思考，学生发现两种方式结合购票是最节省的。设计这样的开放式习题，能使学生掌握解题的思路，还能帮助学生将其应用到实际问题中，培养其创造力。

2.开放式互动性环节

通常小学生都较活跃好动、好胜心强，教师可以设计开放式的互动环节，如老师提问、学生竞答的形式引导学生合作学习和自主探究的能力，通过观察、归纳等系统的教学活动，促使学生相互激励的良性发展。例如，很多小学生不喜欢做计算题，对数学算术感到有压力，教师可以将学生分组，进行以小组为单位的口算答题比赛，这样能大大活跃课堂气氛，缓解学生的紧张感，让学生开动脑筋，充分发挥其潜能，做到高效的学习。

小学教师应紧跟时代潮流，开阔视野，提高教学能力，为学生提供丰富的开放式教学形式，实现“教”“学”共赢。

参考文献：

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[3]袁芳琴.小学数学开放式教学法探析[J].考试周刊，2014（40）：73.

？誗编辑 温雪莲