在计算机课中渗透文明礼仪教育

教育家陶行知曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”如今在家庭教育方面普遍存在重智力学习、轻礼仪教育的倾向，导致很多孩子一切以自我为中心，不尊重老师，不孝敬父母，不团结同学。教师要教会学生做社会人、做文明人已迫在眉睫。信息技术拥有神奇的魅力，天性好奇的少年更难抵挡其诱惑，作为计算机课教师不仅要提高学生应用计算机的能力，还要渗透文明礼仪教育，使他们具有健康的信息意识和高尚的信息伦理道德。多年来，我从学生的实际情况及计算机的学科特点出发，在知识讲授和上机实践过程中，点滴渗透文明礼仪教育，使德育和信息技术知识水乳交融。

一、在计算机理论教学中渗透文明礼仪教育

课程教学渗透是学科文明礼仪教育的重要途径。计算机课教师要结合具体的教学内容，培养学生正确的审美观，努力提高他们的文明礼仪意识。比如在画图软件的教学过程中，教师可以通过引导学生描绘“文明校园”这类图片，使学生加深对文明礼仪的认识，寓美育于微机教学中，收到事半功倍的德育效果。

二、在上机操作中渗透文明礼仪教育

由于学校微机数量有限，教师在上机操作课上可以采取小组合作的方式，并讲清团队合作礼仪，要求小组中没有机子操作的学生安静地观看别人操作，不能指手画脚，大声喧哗，同时鼓励动手操作的学生有礼貌地向身边的同学赐教，让学生体会到礼貌合作的快乐。

在教学打字时，教师要选择文明礼貌用语做练习材料，培养学生良好的电脑操作品质。电脑里存放着多个同学的文件，教师要教育学生不能随便打开，更不能删掉，从而提高他们尊重别人劳动成果的意识。

三、在机房管理过程中渗透文明礼仪教育

教育学生遵守机房规则，爱护机房设备，可以促进他们养成讲文明、守礼仪的良好习惯。教师要以身作则，在课堂示范教学和上机指导过程中，用自己的一言一行影响学生。例如，教师关机要按步骤来，待显示器黑屏后，再关闭电源，以此促使学生养成爱护公物的文明意识。教师还要教育学生爱护机房卫生，保持机房的整洁，以此激发学生的环境保护意识。

四、在互联网应用过程中渗透文明礼仪教育

现在计算机已经进入千家万户，网络是个虚拟的世界，青少年进入其中极易丧失自我，教师对学生进行网络文明教育刻不容缓。教师可从学生感兴趣的“电脑黑客”“电脑病毒”入手，让学生认识到利用互联网非法窃取他人资料、编制和散布病毒程序、恶意攻击计算机网络等是不文明的行为，更是在犯罪。

？誗编辑 孙玲娟