新时期素质教育对教师的要求

摘 要：随着新时期素质教育的不断发展，素质教育对教师的要求也越来越高。为了更好地发展素质教育，推动中国教育事业的发展，当代教师应更好地把握素质教育的实质，切实达到素质教育全体性、全面性、个性化的要求，更好地为学生服务。

关键词：素质教育；全体性；全面性；个性化

对传统文化中鼓励人向善的内容，结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的含义。重拾中国博大精深的传统文化，对改造社会、构造国民信仰具有积极意义。这要求素质教育进一步加大德育教育。校园足球将获得国家专项资金支持，将逐步建立和完善校园足球四级联赛机制，以期加强学校体育教育和全国学生体质，

促进青少年健康成长。这一措施也进一步要求教育工作者重视学生体质的发展。新时代，新特点，这些种种新举措推动了素质教育迈向新时期，也对教师队伍提出了新要求。

一、教育面向全体，教师眼中无差别

教育要面向全体，要一视同仁。教师的责任是教育好每一个学生，走进每一个儿童的心灵世界，保护和培养每一个学生。由于每个学生的家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力必然各异。这就需要我们教育工作者在教育、教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生。

首先，教师眼中无差别，要帮助、善待每一个学习困难的学生。十个指头都不会一般齐，何况是人呢？同一班级学生的学习水平和能力倾向一般不会在同一水平线上，同一学生个体本身也存在学科之间的不平衡。

其次，教师眼中无差别，更要帮助品行不良的学生。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

二、教育范围全面，要成人成才成长

要全面推行素质教育，德智体全面发展。小学教育的关键在于树立学生也就是这些小孩子正确的世界观、价值观，培养他们的优良品德，使之“成人”。此外，还要在此基础上，教授学生基本的文化知识以及学习方法，使之“成才”。

身体是学习的载体，要促进学生健康的成长。身体是革命的本钱，只有具备强壮的体魄，才能在知识的海洋中航行的更远。教师不仅要教育学生加强体育锻炼，提高身体素质，做到积极宣传，更要以实际行动促成。如不占用体育课、不增加课业负担等，以积极举措促进学生的健康成长，为将来的学习打下坚实的基础。

三、因材施教，培养创造性和积极性

创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。社会文明是不断创新的结果。从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力，中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造性能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中研究差异、发展个体的特长，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础、提供条件。

人是有个性的，这种个性表现为不同的人有不同的性格特征和心理倾向。就性格特征而言，有的活泼好动，有的沉静稳重，还有的倔强固执。

综上所述，在素质教育的新时期，作为教师，特别是一名小学教师，要将教育对象面对学生全体、将教育范围扩展到德智体全面、将教育重点放在激发学生创造性，塑造个性化人才上。只有这样才能不断将素质教育更好地推行下去，更好地为学生、为社会服务。

参考文献：

[1]梁中有.如何培养学生的想象力，写好想象丰富的作文[J].许昌网，2007.

[2]张霞.想象力：提高小学生作文水平的利器[J].语文报教师版小学，2010（9）.

[3]陶行知.创造宣言.陶行知全集.第4卷.1版[J].四川教育出版社，1991（7）：5.

？誗编辑 孙玲娟