小学语文有效教学

摘 要：当前，新课程改革不断深入，在新课改的实践中，不仅提高了对学生的要求，也提高了对教师的要求。对于小学语文课堂来说，如何实现有效、高效的教学呢？就该问题进行深入的分析和研究。

关键词：激发兴趣；课堂气氛；学习方法；教学观念

提高小学语文课堂的效率，不能盲目进行，要讲究一定的方法，方法要科学，这就提高了对于教师的要求。教师不仅要想办法提高学生的学习兴趣，还要构建轻松的课堂。接下来我们就对如何提高小学语文课堂的高效性进行研究。

一、激发学生兴趣，激励学生学习

兴趣对于小学生来说是至关重要的，是学生学习最好的老师。

兴趣能使学生积极地投入课堂内容的教学中。对于教师来说，就要在吸引学生兴趣方面多下工夫。小学生多数喜欢听故事，教师可以抓住学生的心理特点，设计新颖的课堂讲授方法，可以采用讲解小故事的形式，这样的方式形象富有感染力，容易引起学生的兴趣。另外，小学生年龄较小，心智还不成熟，心灵脆弱，因此，对于教师来说，就要注意自己的言行和态度，采取多鼓励的方式，多激励学生，这能够成为学生学习的动力，这样的方式往往会收到意想不到的效果。

二、营造良好的课堂气氛，构建轻松的课堂

语文课不仅仅是教学生读书识字，增长知识，还潜移默化地影响学生的人生观和价值观，因此，高效的语文课堂对小学生来说尤为重要。在课堂中，教师要以学生为主体，营造良好的课堂气氛。对于教师来说，努力创造良好的课堂氛围，就要改变传统的观念，认识到学生的主体地位，以人为本，和谐师生关系。另外，构建有效的课堂，还要对学生一视同仁，对于一个班级来说，教师关注的不仅仅是尖子生的学习，而是全体学生的学习，教师要考虑到全班同学的学习情况，不能过分偏爱某个学生。教师还要看到每个学生的特长和优势，并将学生的特长和优势更好地发挥出来，因材施教，促进学生全面发展。

构建轻松的课堂是提高小学语文课堂效率的关键，构建轻松的课堂是不给学生压力，学生能够积极踊跃地学习，能够积极地发言，独立地学习。在轻松的课堂上，学生才能对课堂教学内容充满兴趣，教师才能够高效地教学，学生才能高效地学习。只有轻松的课堂，学生才会积极参与，也正是因为学生的参与，课堂才会变得实在。每个学生都有其特有的个性，我们在听课的时候，留给我们印象最深的是什么呢？老师的教学方法是我们印象最深的，但除此之外，还有一些学生另类的回答。也许我们为了让班里的学生都能有一个好成绩，而且只为了让学生的成绩提高而教他，但

是新课改要求学生是学习的主体，学生也希望能够将自己的所思所想表达出来，所以教师应该给予学生足够的理解，鼓励他们，他们就会更加努力地去读书，去表达，这堂课就会变得更加生动，更加有活力。

我们的努力就是应该让课堂变得更加有活力，更加轻松，学生少一些压力，多一些愉快，那样学习效率也会随之提高。

三、重视对学生学习方法的培养，促进学生自主学习

“授之以鱼，不如授之以渔。”对于小学生来说，还不能清楚地认识到学习方法的重要性，但教师要适当重视起来，在日常的教学中，不断教给学生有关的学习方法，让学生慢慢树立自主学习的意识，让学生学会独立思考。比如让学生学着记笔记，教师要培养学生的迁移运用能力，让学生将学到的知识运用到现实生活中，

和现实生活结合起来，只有这样，才能增强学生对事物的认识，使得认识更加深刻，学到的知识也就更牢固。理论联系当下的生活，活学活用，才是学习语文的最终目的。

四、新课标要求下教师要转变教学观念

随着新课标的改革进程不断推进，改变低效率的课堂势在必行，对于小学语文课堂教学中存在的问题，都需要进行改进。对于教师来说，就要创新教学方法和观念。语文这一门课程，有其自身的特点和价值，教师在教学过程中，要充分体现出该门课程的价值。语言的积累是语文学习的重要组成部分，朗读和记忆尤为重要，只有多读、多记才能做到厚积薄发。同理，现在的语文教学方法亦是如此，我们应该把语文学习放在语言实践上，把语文课堂教学定位在语言实践上，作为学习其他学科的基础。对于小学语文的学习，一开始就要培养学生的语文功底，培养学生的阅读力和理解力，作为一名语文教师，重视必要的语言文字训练，再加上其正确的人文教育的引导，整个语文课堂才会更加生动有活力，提

高课堂效率。

当前的语文教学虽然存在着较多的问题，虽然有很多地方需要改进，但是我相信，随着新课标改革的推进，在教师的共同努力下，小学语文课堂会变得更高效。

参考文献：

[1]金翎.小学语文课堂有效教学研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010（3）.

？誗编辑 赵飞飞