合理利用家长资源，提高幼儿教育质量

摘要：随着教育改革的不断深入，幼儿教育受到了前所未有的关注，如何提高幼儿教学质量是社会和家长所关注的焦点。合理利用家长资源，共同参与幼儿教学，能有效提高幼儿教学质量。本文分析了幼儿教育在利用家长资源方面存在的问题，并提出合理利用幼儿家长资源的几点对策。

关键词：家长资源 " 幼儿教育 " 质量

幼儿教育包括幼儿园教育、家长教育和小学教育等内容，有效地整合了各方资源是确保幼儿教育质量的关键。目前，幼儿教育还存在一些问题，没有充分利用家长资源是最主要的问题之一。幼儿园无法有效利用家长资源，家长只能被动地配合教师教学，缺乏参与的主动性，严重影响到幼儿教育的质量。

一、在幼儿园教育中家长资源的问题

1.家长资源开发不足

家长资源是幼儿教育中的重要组成部分，其得天独厚的优势是其他资源无法替代的，有效地利用家长资源，能弥补幼儿教师的教育缺陷。幼儿教师、家长和幼儿之间良好的教学互动，可以实现三者的共同进步，提高幼儿教学的质量。

家长资源可分为三种，即显性资源和隐性资源、独特资源和一般资源、本班资源和他班资源。在幼儿教育中有效利用家长资源，能够丰富幼儿教育的内容。但是，类型较多的家长资源存在着差异性，有些资源不能直接利用到幼儿教育中，只有进行开发和整合之后，才能发挥其作用。幼儿教师往往只是利用显性家长资源，忽略了隐性家长资源的开发，以至于无法充分发挥家长资源在幼儿教育中的作用。如在进行消防安全知识的教学时，幼儿园可以邀请从事消防工作的家长来协助幼儿教师进行教学，增强幼儿的感性认识，提高教学效率。

2.缺乏整体的家长资源开发规划

幼儿园想要充分利用幼儿家长资源，就要了解幼儿家长的具体情况，建立幼儿家长资源库，以确保教学需要时能找到相应的家长资源。目前，很少有幼儿园建立家长资源库，没有重视家长资源在教学中的重要作用，以至于家长资源无法真正参与和配合幼儿教学。这也表明幼儿园没有从整体上规划和开发家长资源，一旦需要家长配合教学时，教师只能盲目地选择家长，降低了家长配合的效果，不利于教学活动的顺利开展。

二、幼儿教育中有效利用家长资源的对策

1.提高家长资源在幼儿教育中的参与程度

家长资源是幼儿教育中不可或缺的资源，所以幼儿园应邀请幼儿家长积极参与教学活动，摒弃传统的幼儿教学方式，充分发挥家长在幼儿教育中的作用，明确幼儿教学是幼儿教师、幼儿及幼儿家长的有机整体，三者缺一不可，从而实现幼儿教学质的飞跃。

2.完善幼儿家长资源库

在制订幼儿教学计划时，幼儿园要充分考虑家长资源，并把其引入幼儿教学中。首先，幼儿教师要做好幼儿家长资源的统计，建立幼儿家长资源库。数据库中要包含家长的家庭背景、经济情况、职业及文化程度等，以便在教学需要时可以合理利用家长资源;其次，幼儿教师要与家长充分沟通，利用网络、电话和微信等即时通讯工具与家长保持联系。良好的沟通可以及时了解家长的建议和需求，为教学的顺利进行提供保障;最后，幼儿教师应该根据教学的需要，选取合适的家长配合教学活动，充分利用家长的特殊才能，整合多样化的家长资源，实现立体化的家长资源利用模式。家长的积极配合对幼儿教学具有重要意义，可以使教学内容更加生动、直观，有利于幼儿掌握和理解知识。

三、总结

随着家长对幼儿教育质量关注度的提升，如何提高幼儿教学质量是现阶段幼儿教育急需解决的问题。家长资源在幼儿教育中有其独特的优势，能够协助教师丰富教学内容，提高幼儿教学的质量。因此，幼儿园要建设完整的家长资源库，在教学设计和实施过程中选取适合的家长共同参与教学，充分发挥家长资源的重要作用，以实现幼儿教师、幼儿、家长的全面提高，保证幼儿教学的顺利进行。

参考文献：

[1]周丹凤.幼儿教育中如何高效利用家长资源[J].学园，2014，（4）.

[2]褚娟.有效开发幼儿园班级家长资源的策略[J].成才之路，2012，（24）.

[3]青格勒巴雅尔.试析幼儿教育中如何高效地利用家长资源[J].科技创新导报，2014，（36）.

（作者单位：浙江省温州市第十一幼儿园）