美术教学中学生的艺术审美观探研

邹炜

摘 要：文章就如何提高初中学习中的美术课堂教学质量以及中学生的艺术审美观，进行了相关研讨，并提出了相应的对策。

关键词： 初中；美术教学；艺术审美观；教育

中图分类号：G633.955 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0033-01

美术教学是初中教育中重要的组成部分，也是引导学生建立良好的艺术审美观，提高学生审美能力和创造力的主要科目。相关研究表明，在初中美术课堂教学中，利用具体、有效的方法，能够提高课堂教学效率与质量，对培养中学生的艺术审美观具有很重要的作用。本文就如何提高中学生的艺术审美观进行了相关研讨并提出了相应的对策。

一、初中美术教学中学生艺术审美观现状

在中学教育中，美术的教学处在“副科”的地位，相关教育工作者对于美术教学的重要性也没有足够的重视。在初中的美术课堂上，教师没有按部就班地为学生们讲解美术知识，通常采取传统的课堂教学方式——教师将需要画的内容画到黑板上面，而学生们对画进行模仿，画到自己的美术本上，然后教师对每位学生的作品进行单方面的评价。在很大程度上缺乏对于美术的教学方式的创新，导致学生失去了对美术学习的兴趣。

相关教育部门需要在课堂上采取一些新颖的、有效的教学方法，利用学生们所喜欢的灵活多样的教学手段，将美术教学与其他方面的知识相结合，有效地对学生们的美术能力进行锻炼，教师们应该转变教育观念，采取适应学生特点的教学方式进行教学，提高学生在初中美术课堂上的学习兴趣与参与热情。

二、初中美术教学中培养学生的艺术审美观的策略

（1）培养学生对美术知识的学习兴趣。兴趣是最好的老师，能够提高初中美术课堂教学质量，养成学生的良好习惯、培养和提高初中美术教学中学生的艺术审美观。因此，培养学生对于美术的兴趣，是提高初中美术教学质量和培养中学生建立艺术审美观的重要前提。初中作为美术知识教学的重要阶段，在引导和培养学生对于美术知识学习的兴趣与学习方法方面具有十分积极的作用。在课堂上，教师需要采取多样的教学方法，充分利用学生对美术知识所具有的好奇心，结合多样化的教学策略，运用丰富、诙谐的教学语言，为学生讲解美术知识，引导学生积极地感受美术的魅力，提升美术学习的兴趣。与此同时，教师也可以在课下通过多种途径，积极地引导学生在生活中对事物进行观察，让学生感受无处不在的美术为生活带来的美好，对培养学生们热爱观察、热爱生活的态度也有着积极的引导作用。

（2）提高初中美术课堂教育方法的多样性。提高初中美术课堂教育方法的多样性，是提高初中美术课堂教学质量和学生的艺术审美观的重要教学策略。教师们应该根据初中生的性格特点，结合当堂课中所需讲解的美术知识的内容和特点，采取适当的、有效的教学方法，营造一个良好的教学氛围。例如，为了能够将书本上的美术知识与生活实践相结合，引导学生理解美术在生活中的应用价值，教师可以组织学生进行相关的实践活动，在课间的时候带领学生到操场上进行写生活动，或者选择周末，在保证安全的前提下，带领学生到公园、动物园等地方进行野外写生。培养学生拥有一双发现美的眼睛，善于观察生活，从而培养学生善于发现生活中的美丽，做生活中的有心人。除了将书本知识与实际生活相结合的实践活动之外，具有新颖的形式、高质量的教学效果、便捷直观的多媒体信息技术教学方法，也是初中美术课堂里实现课堂教学的多样性、培养学生对于美术知识的学习兴趣，从而从根本上提高初中美术课堂教学的教学质量与教学效率的重要方法。将多媒体教学模式与美术教学相结合，让学生从视觉、听觉两方面同时得到艺术的陶冶，为学生提供了解美术、提升美术理解能力、学习美术知识的机会。在多媒体信息技术教学方式的引导下，进行互动教学，对提高初中生对于美术课堂教学的兴趣具有十分显著的效果。与此同时，更有助于学生对本节课所讲的知识产生深刻的印象，加强了对所学知识的理解和掌握。

（3）培养学生善于观察的习惯，提高洞察力和创新力。善于观察生活的习惯是提高初中生对于美术知识的掌握能力的最重要的教学措施。培养学生的美术素养是初中美术教学中的首要目标，而培养与提高初中生的观察能力、创新能力是提升学生的美术素养、建立与增强初中生艺术审美观的关键方法。在美术的教学课堂上，培养学生的观察能力的方法有很多。例如，教师可以事先准备一幅画在课上供学生们进行欣赏与品评。可以根据美术作品的深度规定不同的观察时间，在学生们观察后，将美术作品收起，组织学生们用语言对刚刚观察过的画面进行描述，并且各自将美术作品简要地画在纸上。同时也可以让学生们根据自己的想象，在作品上加入一些自己认为适合的元素。充分发挥想象力，周期性地进行训练，这样可以有效地提高学生们的观察力、洞察力、创新能力。另外，在生活中对于学生观察力的训练也是十分重要的，教师们有责任将课上与课下的训练相结合，为学生们提供全面的、适合的训练方法。

“审美的高度决定了成就的高度”，帮助学生建立起良好的审美观，可以有效地提高学习效率。艺术审美观在初中美术教学中非常重要，也是每个人的学习、工作、以及生活中不可缺少的重要因素。由此可见，制订科学有效的初中美术审美指导教学策略，是提高学生美术水平的重点，对提高初中美术课堂教育教学质量有着重要的作用。

参考文献：

[1]新吉乐.初中美术课堂教学中学生审美能力的培养[J].内蒙古教育，2012（02）.

[2]许瑞红.浅谈音乐教学中的审美教育[N].周口日报，2008-9-16.