美术课堂中常用涂色技法解析

魏屹立 王冰雪

众所周知，在小学美术课堂中，绘画是学生学习美术的主要部分，涂色则是绘画中的重要环节，而对涂色的使用工具却也是五花八门。但从目前的情况来看，水彩笔与油画棒的使用较为普遍。由于油画棒色泽艳丽，色块较大，而深受学生的青睐。其涂色的技法也是多种多样，但哪一种技法适合用作常用涂色技法，却值得探讨。

小学生正值幼儿与青少年的接轨期，幼儿画作以稚嫩为特点，而青少年的画作又接近成年的专业画。为此，这种用油画棒涂色的技法既有别于幼儿画的稚嫩，又有几分专业画的特点，便显得尤为重要。用油画棒常用技法涂色能充分体现画面的空间感和形象的立体感，使画面质地柔和，细腻，如油画般靓丽。常用的技法以平涂法、色彩叠加法、色彩渐变法为主。

下面以《草地上的小鸡》一课为例进行涂色解析：

1. 纸张的选择。因油画棒有一定的附着力，因此易选择粗糙的纸张，比如素描纸、砂纸等。但作为课堂中的常用纸张，首选是素描纸。

2. 涂背景色的技法。

（1）涂背景色前的准备及注意事项。首先画好底稿，并用勾线笔勾好边。一般情况下，先涂背景色为佳。因为背景色比起主体物，色彩比较单一，这样在涂主体物的时候，就会选择区别于背景的颜色进行涂。在涂背景色的时候，一定要避开主体物。遇到形体的边缘线，一定要沿着边缘线慢慢地涂，以免涂到主体物里面去。另外，在涂背景色的时候，先让学生看好自己画的背景是什么，是绿色的草地还是深黄色的土地，然后再决定自己将要涂什么颜色。

（2）“重（zhòng）涂”技法。我们要画的背景是绿色的草地，那么就拿出一支深绿色和一支浅绿色。要想表现出草地的空间感，就要有颜色的变化。所以，我们把近处的草地用深绿色来表现，而远处的草地用浅绿色来表现。先用深绿色的油画棒选择一半或从下面起三分之一的地方画一条横线，然后沿着这条线，一直到底边，都涂满绿色。涂的时候要用力涂，沿着一定的顺序反复涂，不能留一点空白的地方，并把这种涂法取名叫“重涂”。这种涂法采用了油画棒技法中的平涂法。

（3）“涂渐变”技法。接下来涂深色和浅色交接的地方，这个地方很关键。用这支深绿色的油画棒，沿着重涂的位置，继续向上涂，但涂的时候，用力越来越小，这样涂出来的效果就会越来越浅，我们把这部分涂法叫做“涂渐变”。这种涂法采用了油画棒技法中的色彩渐变法。在这种涂法中，常常会有学生出现深浅分明的现象，这时教师及时指导学生要用深绿色的油画棒在分界线处轻轻地反复涂几笔，直到没有明显的界限为止。

（4）“作补充”的技法。再拿出另一支浅色的油画棒，沿着草地的边缘，向下用力涂，一直涂到与重涂相接的地方，同样不要留一点空白处。把这种涂法叫做“作补充”，也就是把这片草地补充完整。这种涂法采用了油画棒技法中的色彩叠加法，即混色法。

（5）“模糊”的技法。若出现深浅分明时，就要进行补救，用浅色的在中间分界线处用力涂几下，直到界限不明显为止。我们把这种涂法叫“模糊（mó hu）”，也就是让这条界线变得模糊了，这样渐变的效果也就出来了，也就是再次强调叠加的强度。

用这种涂色方法不但可以涂草地，还可以涂蓝天、海面等。背景不但可以是实际生活中的，也可以画一些梦幻般的背景。

3. 涂主体物的技法。涂主体物的时候，一定要参考背景色。

（1）主体物与背景色的搭配。如果想要画面活泼、欢快一些，可以选择用对比色来涂，如果喜欢安静的感觉，就要选择一些与背景相近的邻近色，但要注意，尽量不要与背景涂相同或相近的颜色。

（2）配合水彩笔涂色。首先把主体物中小面积的部分，用水彩笔涂上，因为油画棒的笔头较大，涂小面积的部分很容易涂到外面去，所以觉得如果用油画棒涂会涂到外面去，那么就选择用水彩笔来涂，但只要能用油画棒涂的，就尽量用油画棒来涂。比如，母鸡的眼睛、花心等，就只能用水彩笔来涂。

（3）用色彩深浅表现物体的立体感。先涂大面积的主体物。首先来涂最大的部分——母鸡的身子，是黄色的，但假如整个都涂上黄色，就感（下转 129页）（上接 169页）觉很平淡了。所以，涂母鸡的身子时，要选择两种相近的颜色，一支深黄色，一支浅黄色。先用深黄色沿着边缘重涂一笔，然后在这条线的基础上，向中间涂渐变，如果需要大面积涂的，就把渐变部分多涂一些，否则就少一些。然后再用浅色作补充。也就是说，作为补充的这种颜色就是实际上要选择的主要颜色，这样通过深浅颜色的过渡就可以产生立体感了。

4. 全局的处理。用油画棒涂色会使画面产生很多碎末。这时候可以用涂色的这支油画棒把这些碎末抹在画面上，或者拿纸巾把它粘掉。另外，形象的边缘线被颜色给遮住了，感觉这幅画有些模糊了。所以，我们还要对这幅画作最后的处理，那就是用牙签把勾过的边轻轻地刮一下，再用纸巾擦掉。这样，就会让画面更加清晰了。

总之，油画棒常用技法的涂色，可以大大提高小学生的绘画水平与创作热情，是衔接幼儿画与专业绘画的画种，更不失为小学美术课堂中常用的涂色技法。