立德树人视域下高校思想政治理论课教学改革探索

摘 要：立德树人是教育的根本任务，高校要紧紧围绕立德树人，深化思想政治理论课课堂教学改革，优化实践教学体系，强化教师队伍建设，增强思想政治理论课教学实效。

关键词：立德树人;思想政治理论课;教学改革

中图分类号：G416文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）18-0021-01

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》提出要坚持立德树人、全面发展，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展的需要，促进学生德智体美全面发展。高校思想政治理论课（以下简称思政课）承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校要围绕立德树人根本任务，深化思政课课堂教学改革，优化思政课实践教学体系，强化思政课教师队伍建设，增强思政课教学实效。

一、深化思政课课堂教学改革

高校要充分发挥课堂教学的主渠道作用，以教学内容专题化为突破口，化教材体系为教学体系，增强教学内容的针对性。对不同层次与不同专业的学生，要深入了解其思想动态，针对其特点，设计更符合其需要的教学内容。要把马克思主义中国化的最新成果、中国特色社会主义理论体系和中国梦的基本内容、社会主义核心价值观的基本要求融入思政课教学全过程，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。要把中华优秀传统文化教育納入思政课教学内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀教育、“仁爱共济、立己达人”的社会关爱教育和“正心笃志、崇德弘毅”的人格修养教育为重点，培育大学生自强不息的进取精神、矢志不渝的爱国情怀、天人合一的和谐意识、不为物役的人文精神及仁人君子的道德修养。要把职业精神的培养作为思政课教学的重要内容之一，在思政课教学中融入行业企业优秀文化，引导学生主动适应现代企业对员工的基本要求;要将行业职业道德规范融入教育教学全过程，促使学生形成职业化的工作技能、工作形象、工作态度和工作道德，要实现思政课与专业课的相互融通，把提高学生职业技能和培养职业精神结合起来，重点培养学生敬业守信、精益求精、勤勉尽责等职业精神。

二、优化思政课实践教学体系

实践教学是提高思政课教学针对性和实效性的突破口，是有效体现思政课教学目标的根本要求，是不断推进思政课教学改革的重要抓手。高校要重视实践育人的重要作用，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业实训等结合起来，提高大学生思想政治素质和实际动手能力。要重视课堂实践教学，采用课堂主题活动、专题研讨会、播放音像资料、模拟情境演练、讨论与演讲等形式多样的方式，让学生主动参与到教学实践中来。例如，引导学生自主查找和选取与授课内容紧密相关的典型案例，引导学生结合案例对理论知识进行深入思考，进一步增强教学的实效性。教师要抓好校园实践教学，组织学生积极参加各部门、院系在校园内举办的学生团体活动、志愿服务活动、专家讲座报告、文体艺术活动等活动。例如，可以结合国际国内重大时事和学校人才培养实际，定期组织系列专题报告会或讲座，邀请专家学者来校作学术报告，邀请优秀校友、成功人士等来校作励志讲座开阔学生的视野，让学生全方位、多角度地了解国际国内形势和行业企业动态。要强化社会实践教学，组织学生深入社会开展实践，引导学生了解国情国力和社情民意，运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析问题、解决问题，通过社会实践增长个人才干、锤炼意志毅力、培养优良品格、增强社会责任及提高服务能力、立志奉献社会。例如，可以结合“三下乡”和“四进社区”活动组织大学生利用寒暑假等时间深入农村、社区为群众办实事、做好事、解难事，运用所学知识和技能服务群众、奉献社会。

三、强化思政课教师队伍建设

思政课教师是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。高校要贯彻落实《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，实施《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》，加大思政课教师培养培训力度，通过全员培训、分批轮训、专题培训、骨干研修、攻读学位、社会考察及学术研究等途径，建设一支政治坚定、师德高尚、教艺精湛、数量充足、结构合理、充满活力的思政课教师队伍。思政课教师要积极思考基于“翻转课堂”“慕课”“微课”等理念下思政课教学方法的改革和教学手段的更新，探索符合教育教学规律和学生思想政治状况的教学方法，用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，提高授课水平、活跃课堂气氛，启发学生思考，增强教学效果。

参考文献：

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[Z].2015-01-20.

[2]中共中央宣传部，教育部.关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见[Z].2008-09-28.

[3]徐岩.高校思想政治理论课教学改革贯彻“以人为本”理念的研究[D].吉林农业大学，2014.

[4]余仰涛.思想政治工作学研究方法论[M].武汉：武汉大学出版社，2006.

基金项目：湖南省高等学校思想政治教育研究会一般课题，编号：湘教思政会2015-10

作者简介：任永辉（1983-），男，陕西凤翔人，讲师，助理研究员，从事学生思想政治教育与研究。