以剪纸艺术为依托 打造特色校园文化

安万良 安万奎

学校文化是学校的生命所在。没有文化铺垫的学校就形成不了特色，没有特色的学校就很难打出品牌。由于学校教育活动的自身特点，校园文化体现着育人功能、导向功能、激励功能。因此，创建健康、向上、丰富的校园文化是学校提高办学水平、创建良好校风的重要载体，更是全面实施素质教育，使学生形成正确的人生观、价值观的重要途径。

一、学校开设剪纸课的历史背景

2003年，吉林省珲春市杨泡满族乡的剪纸艺术被列为全国首批“中国民间文化遗产抢救工程”。当时的杨泡满族乡政府意识到，濒临失传的艺术只有让群众接受和喜爱才能真正地“生存”下去。要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校更应是传承民族民间文化遗产的主阵地。开设剪纸课程，使学生从小对民间剪纸艺术产生浓厚的兴趣，不但可以拯救濒临失传的艺术，更能为艺术提供一种新的发展机遇。基于这种想法，杨泡满族乡的领导与学校领导共同研究后，决定在我校美术课教学中渗透满族剪纸文化艺术。到了2004年新课改开始，学校根据国家新课改的指导思想，把满族剪纸正式确定为校本课程。并且在2005年由韩双老师担任主编编写了《满族剪纸艺术》，作为校本课教材。十多年来，在杨泡满族乡政府的亲切关怀下，经过历届校长的不懈努力，满族剪纸文化艺术已经成为杨泡满族乡小学最靓丽的一道风景线。

二、依托优势上好剪纸课，培养学生剪纸技能

学校的剪纸课程由韩双老师执教。她在剪纸艺术方面有着较深的造诣，因为她自幼就爱好剪纸，并且得到杨泡满族乡满族剪纸第二代传承人蔡景珍老人的指点和帮助，使她的剪纸技艺有了很大提高。现在，韩双老师在珲春剪纸艺术界有着多重身份：珲春市剪纸协会秘书长，杨泡满族乡剪纸协会副会长，杨泡满族乡小学校满族剪纸研究会会长。学校充分利用这种优势开好校本课，本着循序渐进的原则，在低年段主要让学生认识了解剪纸艺术，知道剪纸都需要哪些工具和材料;在中年段让学生了解满族剪纸文化的历史，以及剪纸的特点和基本程序，并能够依据图案剪出相应的剪纸作品，如剪窗花、剪小动物、剪花草等等;在高年段让学生熟悉剪纸历史;懂得剪纸作品的创作步骤，能够根据自己的想象设计出图案（必须是简单的），能够较为熟练地依据图案剪出动物、人物、花草等作品，有的学生还能创作出自己设计的精美作品。学生通过学习剪纸，一方面陶冶了情操，另一方面提高了动手操作能力，同时还学到了初步的剪纸技艺。

三、以剪纸艺术为载体，打造特色校园文化

自新课改开始以来，历任校长都非常重视剪纸文化这一办学特色。在牟永强任校长期间（2002年-2010年），曾以《利用乡土资源推进美术新课标的研究》为课题，对满族剪纸文化进行了历时三年的研究（2006.3-2008.12），课题研究的主持人就是韩双老师，结题报告得到当时科研所领导的一致好评。

到了2010年下学期，肖志军来到杨泡满族乡小学校任校长，他更加赞赏剪纸文化，提出了让韩双带其他老师学习剪纸艺术的想法，得到了全体教师的积极响应。到目前为止，已有五名老师在韩双的指导下，初步掌握了剪纸技能，其中王桂珍老师的一幅作品《龙凤挂钱》和丁芳老师的一幅作品《富贵有余》，在2013年珲春市文化广播电视新闻出版局和体育局联合举办的“美丽珲春”剪纸大赛中都获得了三等奖。

2011年在第二届校园艺术节暨庆祝建党九十周年活动中，肖志军校长带领全校师生充分发挥每个人的聪明才智，以歌颂党，歌颂美好生活为题材创作出许多栩栩如生的剪纸作品，最令人难忘的是几位剪纸骨干教师创作的九十朵牡丹花，贴在会场正面墙上，象征着中国共产党九十周年的光辉历程，还有会场正面悬挂的两幅巨大挂钱（每一幅长3米）更是让人感动，走廊里也几乎挂满了师生创作的精美作品，这些剪纸作品给整个庆祝活动增添了非常靓丽的色彩，所有参加庆祝活动的人都发出了啧啧赞叹。

2012年，第三任校长罗云利来到了杨泡小学，此时正好赶上杨泡满族乡政府计划大力开发满族文化资源，以满族文化建设打造杨泡满族乡，把杨泡满族乡建成具有浓郁满族风情特色的乡镇。为了实现乡政府提的目标，学校必须走在前面。罗校长组织召开了学校领导班子会议，对学校如何以突出剪纸艺术为重点打造校园文化，做出了细致部署。之后全校教师齐动员，按照分工，设计的设计，剪的剪，用了不到半学期时间，就达成了校园文化建设的新目标。现在，当你走进杨泡满族乡小学大门，映入眼帘的是一幅硕大的剪纸对联，上联是“诲人不倦教书育人擎起民族希冀”，下联是“读书正酣矢志成才承担中华梦想”，让你感到非常新奇。接下来你会看到在正厅两侧的墙上悬挂着四幅大挂钱，分别剪的是“德”、“爱”、“勤”、“范”四个大字，这四个字充分展示了杨泡满族乡小学教师的风范。

来到走廊，你会看到琳琅满目的剪纸作品，有名人名言剪纸，有毛泽东的诗词《沁园春·雪》，有梅、兰、竹、菊古诗剪纸，有满族民俗剪纸，有伟人杰作，有花鸟鱼虫，还有十二生肖等等。这些都是全校师生亲手创作的作品。看到这些作品，人们仿佛走进剪纸长廊，更仿佛走进中国剪纸艺术文化之乡，再恰当点说是一种艺术的享受，一种中华民族剪纸艺术的体现，你准会被这些剪纸的高超技艺所震撼，会被剪纸的内容所陶醉，看了这幅很美、那幅更靓;看了这幅栩栩如生、那幅活灵活现;幅幅精巧，美妙绝伦。让你感觉到剪纸艺术给人们带来的无限乐趣，展示出满族剪纸艺术的无穷魅力。走进美术教室，映入眼帘的是一幅两米长一米宽的剪纸作品，它是韩双老师创作的《一眼望三国》，作品描绘了珲春防川景区，中俄朝三国交界。作品表现手法上：俄罗斯是以小城建筑为主、朝鲜是以金达莱花为主、中国是以敬信莲花湖为主，远眺日本海，构成了一幅美丽的画卷。这些精美的作品布满了校园，极大地提升了校园文化品位，形成了杨泡满族乡小学校独有的校园文化特色，同时学生也在这种氛围中受到了民族艺术美的熏陶，得到了健康幸福人格的提升。

四、剪纸艺术累累硕果，特色文化惹人陶醉

由于学校领导重视，加上韩双老师的不懈努力，剪纸这门校本课程得到了上级领导的高度重视。几年来，韩双老师和部分学生的很多作品获得了省、州、市不同级别的奖励，其中最高奖项是韩双老师的挂钱作品《福》——2013年6月在吉林省剪纸大赛中荣获二等奖。还有韩双老师的作品《一眼望三国》——于2012年8月在延边州第三届“天通”杯中荣获特等奖。还有学生朱江的作品《狗》荣获州级大赛一等奖，2013年9月在珲春市“美丽珲春”剪纸大赛中，《中国梦》荣获一等奖。学生的作品也获得了很多奖项，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

师生作品获得的奖项还有很多很多，在此不一一枚举。在荣誉面前，我们感到欣慰。但是，校园文化建设，学生思想的提高是长期而艰巨的任务。今后，我们会努力发扬创新精神，让剪纸艺术之花永远在杨泡满族乡小学校园绽放。