少先队文化氛围独特性的构建

蒋志平

近年来，我校在开展少先队文化教育活动中，努力营造少先队阵地文化，让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，健康发展。下面我结合我校实际，谈谈我校是如何营造少先队阵地文化，激励队员和谐发展的一些做法。

一、耳濡目染，潜移默化——静态阵地特色化

1. 打造“大环境”——校园文化具有“桃李不言”的特点，它潜移默化地影响学生审美的培养、情操的陶冶、情感的激发和身心的发展。我校注重校园文化，从整体上体现出学校所追求的教学目标的特点和重点突破项目的特性。在综合楼和教学楼一楼架空层打造3条长廊：安全教育长廊、文明长廊和书香长廊，还开设五个专题活动室：环境教育展览室、交通安全教育活动室、陶艺室、少先队队部室和少先队器材室，整体优化少先队特色创建氛围，丰富学校少先队文化内涵。

2. 建设“中环境”——充满朝气的中队文化氛围，能使学生的心灵得到净化，视野得到拓展，品位得到提升。同时，特色中队文化建设又是学校文化和特色学校建设的重要组成部分。故此，走中队特色发展之路是现代中队辅导员的必然选择。我校依据中队辅导员、队员个性、中队的整体优势或存在的主要问题，开展“中队命名我能行”主题活动，确定全校31个中队的品牌名称，并在各中队门口悬挂长宽各为1米的“中队角”展板，再由中队独立设计内容，形成中队的独特文化氛围，培训团队成员的集体荣誉感，促进良好的中队。

3. 创建“开放式”队室——少先队队部室是向少先队员进行少先队文化教育的重要阵地，我校队部室因地制宜，实事求是地发展本校的少先队队室文化，在布置上庄严、朴实，富有教育性，又不乏温馨感。

二、多姿多彩，激活文化——动态阵地特色化

1. 民族精神我传承。每年的九月份，学校都会启动“弘扬和培育民族精神月”主题活动，有计划地开展了一系列主题教育活动。少先队员团队制定详细计划，对所有的学生提出五个要求“热爱祖国、讲文明、讲知识、讲道德、做贡献”，并呼吁学生用自己的行动去继承和发扬我国的优秀民族精神。学校少先队大队部还通过开展国旗下讲话、观看专题片《走进新中国》、开展“我与红领巾共成长”故事大王比赛活动等，进一步加强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，让她们理解“民族精神”的内涵，培养他们爱祖国，爱家乡，爱学校的情感。

2. 环保实践促成长。环境与发展是当今世界性主题。少先队组织响应党的号召，培养环境意识和责任。在我们学校环境教育的实施中，针对小学生年龄、心理特征，组织开展贴近学生生活的环保实践活动，让队员在活动中受教育，养成保护环境的良好习惯。如：在春、秋季的实践活动中，让队员投身大自然的怀抱，亲身感受环境的优美。在环境保护日组织开展各类环保教育活动：“植树节”养护树木活动、“地球日”手抄报现场比赛、“环境日”争当环保小卫士讲故事比赛等。

3、“志愿者”统一在行动。少年儿童由于受年龄特点限制，我们不要求他们像大学生志愿者或青年志愿者那样参与社会公益活动或一些有可能危害人身安全的公益活动。学校在总结多年的德育工作的基础上，特在三至六年级开展“红领巾学雷锋志愿者行动”。为了能更好地带领好“志愿者”们，我校组织“志愿者”们成立多支“红领巾小社团”，让“志愿者”们在力所能及的范围内，自愿贡献自己的时间去承担责任，愿意拿出勇气面对困难和挫折，积极承担学校的工作并且在工作中为集体和队员服务。

小社团活跃在学校的每个角落，他让队员们树立了“心中有他人”、“心中有集体”、“心中有祖国”的意识，丰富的学校生活后，创建一个和谐校园，创建少先队独特的文化，提高道德教育的实效拓宽道路。

4. 安全牵系你我他。我校不断深化“中国少年儿童平安行动”，加强对队员们安全教育，帮助他们提高自护意识，掌握自救本领，为和谐社会建设服务。开展体验“做一日小交警”活动，跟交警到公路上联合执勤;在“消防安全日”与镇消防大队联合演练，如：进行“火灾紧急疏散”、“模拟灭火”等环节，提高队员的防火安全和自救意识;我校体育教师还根据交警的指挥动作，编排了一套交通手势韵律操，让师生们每天锻炼身体的同时，又增强了交通安全意识。另外，我校利用每学期的“安全教育周”，组织学生（下转 60页）（上接 56页）到交通安全教育活动室和安全教育长廊进行交通安全教育，邀请交警大队的教导员、法制副校长来校为师生作安全讲座，组织学生观看交通知识教育图片、影片等。同时，校园红领巾广播站充分发挥宣传阵地工作，开辟了交通安全专栏节目，向学生传播交通安全知识。我校还征订了《交通安全从我做起》小册子下发到各班的图书角，开展读书活动，进而提高学生交通安全意识。极大地提高了队员们的安全意识。

总之，良好的道德行为习惯，是一个知、情、意和行的辩证统一过程。提高学校德育工作的有效性，提高少先队员的综合素质，促进和谐校园的建设，有必要发扬少先队的文化，积极创造出具有团队特色的味道，丰富的学校教育，促进校园文化建设的优秀的环境。