试论高中政治体验式教学法的有效开展

赵誉涵

摘 要：为充分保证学生在政治课堂上的主体地位，给学生更多自主体验的机会和空间，在高中政治教学中需要加强体验式教学法的有效开展，以促进高中政治课堂教学精彩程度的不断提高。

关键词：高中政治；体验式教学；精彩课堂

中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0011-01

在素质教育背景下，高中政治教学需要打破传统应试教育思维的限制，摒弃过去单向灌输式的教学模式，让学生在政治课堂上可以更好地发挥个人的主观能动性和创造力，变“被动学习”为“主动学习”。所以，关于应用体验式教学方法的呼声也越来越高。体验式教学在高中政治课堂上的贯彻与落实，是对生本教育理念进行贯彻与落实的重要途径，可以带给学生更多内发性、亲历性和独特性的学习体验，加快学生对政治学科知识的理解与记忆，有助于课堂教学效率的提升。

一、创建丰富的体验情境，激发学生的体验兴趣

在高中政治课堂上，很多学生表示比较反感教师单纯对课本理论知识进行机械性地讲解，或让学生进行强制性记忆，那样会使政治知识的学习显得非常枯燥与乏味，也就很难让学生提起对政治课程的学习兴趣，学生政治课堂上也常常表现为注意力不集中、学习思维停滞等，似乎很难进入高中政治课程的“精彩世界”，使政治课的教学效率和吸引力大打折扣。高中政治教师结合授课内容以及高中生的心智特点，积极创建丰富的体验情境，这样可以将抽象的、复杂的政治理论知识形象化、简单化，能够有效降低学生的学习难度，让高中政治教学变得更有吸引力。例如，在高中政治“神奇的货币”的教学中，很多学生对一般等价物、货币职能、虚拟货币等知识点的理解能力较差，政治教师在教学中可以多创建一些与商品买卖相关的教学情境，激发出学生的体验兴趣，引导学生对相关的货币知识进行体验和反思，这样可以让政治教学贴近学生的生活实际，对政治知识的理解和记忆都是非常有帮助的。

二、推行政治教学的生活化，营造良好的生活体验氛围

在高中政治课堂上，文字都是静止的，因此政治知识中蕴含的精彩和美感不会自动产生，需要在教师的科学施教和学生的多维体验中才能产生。而高中政治教学的生活化无疑是开展体验式教学的有效途径。对此，在高中政治的教学实践中，政治教师要有意识地加强理论教学和生活实践教学之间的联系，要增强政治教学的开放性和体验性，要大胆地走出教室，摆脱教材内容的限制，走进学生的现实生活，在学生生活中搜集和整理教学素材，构建生活化教学模式，让学生根据所学知识多观察生活、思考生活和体验生活，增强自身对政治知识的主动学习能力和应用能力。多思考、多联想，能提高学生对政治知识的应用能力。例如，“树立正确的消费观”的教学中，教师可以将政治教学同学生现实生活中的消费行为进行有机的联系，如根据学生在食堂中的就餐行为，让学生利用自己学过的理论知识，对自己的消费习惯和消费行为进行总结，反思自己的不良消费习惯和浪费行为，倡导餐饮消费时的“清盘”行动等，这样有助于培养学生的知识应用能力和迁移能力。

三、积极投入个人情感，激发学生的体验热情

高中政治体验式教学法的有效开展，需要学生积极投入个人情感，这是实施体验式教学的重要前提。所以，高中政治教师要拓宽政治教学领域，保护好学生的好奇心，满足学生的求知欲，充分发挥学生在政治知识学习上的主观能动性，将政治教学多同学生的学习兴趣、学习习惯等进行有效结合，将更多的情感教育手段引入课堂，实现课内教学与课外教学的有效结合，引导学生掌握更多情感体验、独立实践和自主学习的学习技巧，进而激发出学生的体验热情。例如，“传统文化的继承”的教学中，单纯让学生背诵相关理论知识，只能保证学生在考试时“拿高分”，但是随着学生对相关知识的遗忘，最终可能会一无所获。所以，教师应该培养学生对于中国传统文化的自豪感，切身体验到中国传统文化的价值和魅力，并配合开展相应的社会实践活动，形成对中国传统文化继承的独特认识，最终才能内化为自己的知识和能力。

四、运用多种教学手段，丰富体验形式

体验式教学的内容与形式是非常丰富的，高中政治教师只有掌握多样化的体验式教学手段，给学生提供多样化的体验形式，才能保持学生对政治课程学习的新鲜感和好奇心，顺利达成体验式教学的目标。例如，在“和平与发展：时代的主题 ”的教学中，除了常规教学手段外，高中政治教师还可以通过多媒体教学手段模拟战争的残酷性，让学生体验到和平社会的来之不易；也可以通过自主演讲、辩论赛等“寓教于乐”的教学形式，积极开展生生互动、师生互动等合作教学形式，让学生在集体体验氛围下实现知识的获取和综合素质的培养。

五、结束语

总之，体验式教学法在高中政治教学实践中的有效开展，可以让高中政治教师在充分发挥教学引导职能的同时，激发学生在政治课堂上的主体意识，引发学生对高中政治知识更加直观的体验，在政治学习中体验到更多的快乐感和成就感，进而为高中政治精彩课堂的构建营造良好的氛围。

参考文献：

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