交际教学法在初中英语教学中的应用探析

江永泉

摘 要：英语教学应立足于学生交际能力培养。在教学中应提供交际平台，增添学习氛围；应提供话题，模拟情境；教师要多与学生对话交流。

关键词：交际教学法；初中英语；应用

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）32-0059-01

在英语学习过程中，很多学生英语成绩不错，却不敢用英语与人交流，所以，提高中学生的英语交际能力至关重要。

一、提供交际平台，增添学生的学习氛围

中学生不习惯在日常生活中说英语，那是因为在平时的学习过程中很少用英语跟别人交流。所以，教师在英语交际教学的过程中，应该多为学生提供练习英语交际能力的平台，让学生勇敢地用英语跟身边的同学或教师交流。新的教学方式也会引发学生的学习兴趣，增添课堂上的学习氛围。学生刚刚进入中学，彼此之间会感到陌生，在第一堂英语课上，教师可以给出一定的时间，让学生们用英语做一下简单的自我介绍，在介绍的过程中学生们也可以使用第三人称进行转述，这样既可以让彼此之间有一个相互交流相互了解的机会，又可以让学生们练习自己的英语交际能力。如以下形式的对话，A： My name is Alice； I like to dance with my friends. B： I am Lucy， Nice to meet you. I am very happy to make friend with you！A： Me too！ I have a big family you can play with me in my family.B： Thank you！ C： Hi Lucy！ Do you know her name？B： Yes！ Her name is Alice and she likes dancing.

此类的对话对步入中学的学生来说没有什么难度，学生们可以在小组内不断地转换角色进行练习。这样的口语练习会活跃课堂上的学习氛围并引发学生们的学习兴趣，中学生们可以在同学之间转换多种形式做练习。英语教师在中学生的英语教学中不断地为学生提供练习英语交际的平台，无形中就会增添学生的学习兴趣。

二、提供话题，模拟情境

在日常的生活中，学生看到外国人即使很想与他交流也不敢勇敢地走过去开口说话，学生害怕自己所说的英语语句有错误，同时也由于之前没有做任何准备而担心自己说的没有条理。所以，在初中英语教学中交际教学法就显得格外重要。在教学中，教师可以为学生提供一些平时生活中经常用到的话题，让学生们做练习。先让学生们在课下做好充分的准备，然后在课上模拟情境进行练习，同时，教师要给学生们指出不足之处，并提出合理的改正方法。经过不断练习，学生就能在以后的日常生活中，从容面对外国人并与他们进行简单的交流。例如，在学习人教版八年级下册Unit 5“f you go to the party ， you will have a good time”时，文章中涉及到邀请别人的英语句子如：I am going to have my fourteenth birthday party at my house on Bridge Street . I think it would be great if you can join us！ 教师可以将Go to the party这个话题改为Invite your friend visit a museum让学生们根据本单元所学的知识跟涉及到的各种句型进行改编，学生们的内容中要涉及到be going to do ， will do等句型，在下一堂英语交际课堂上教师让学生们相互交流，然后指出他们的不足之处并提出合理的改正方法。在日常的英语教学中，教师要多为学生们提供各类话题的情境，让学生不断地练习，同时教师也可以为学生搜集一些英语版的简短寓言故事，让学生不断朗读进而提高学生的口语能力。在教学过程中，要鼓励学生用英语跟别人交流，这样学生就会越来越适应使用英语，并不断提高自己的英语交际能力。

三、师生对话，鼓励学生

学生无论在哪一科的学习上都希望得到教师的肯定，在英语交际教学中教师也要给予学生鼓励。英语交际教学的过程中，教师一定要鼓励学生多说多练，课堂上教师可以采取英语对话的形式跟学生沟通，教师用英语与大家沟通可以将学生带入学习英语的氛围中，同时学生也可以通过听教师说英文来纠正自己在发音和语法上的错误。教师在与学生对话的过程中，还可以增强学生的自信心。教师在教学过程中，尽量多用英语跟学生交流。有时候学生会听不明白教师所讲的内容，这就需要教师在说完英语后，最好把大概的意思给学生们解释一下，以便学生更好地理解。如以下对话：Boy： Here are all the clubs. Girl： What club do you want to join？ Boy： I want to join the English club. How about you？ Girl： Hmm. I want to join the chess. Can you play chess？ Boy： No， I dont like chess. Do you like music？ Girl： Oh， yes. I can sing and dance. I like music. Boy： Me too. Let us join the music club. 交际课堂上教师可以跟学生共同完成这段对话，在交流的过程中纠正学生的发音等问题，并不断地给予学生鼓励和肯定。完成以上对话后，教师还要补充一些拓展知识，让学生接触的交流方式更完善，提高学生的英语交际能力。

四、结束语

在学习英语的过程中，交际教学法对学生提高英语交际能力有着很大的帮助。在教学过程中培养学生的英语交际能力是英语教师的责任，在这个经济全球化的时代将学生所学的英语知识运用到日常的生活中非常重要。英语教师在教学的过程中要确立好自己的教学目标，将交际教学法合理地运用到课堂上，让教学理念与实际结合，为学生提供练习英语交际能力的平台，顺利完成教学任务。

参考文献：

[1]陈国蓉.交际教学法在初中英语教学中的应用探析[J].中学英语园地，2013（18）.

[2]刘亚.初中英语语法教学中交际教学法的应用分析[J].课程教育研究，2015（06）.