何以爱生物

学霸名片

姓名：张铖

爱好：旅行、跑步、羽毛球

毕业计划：一直想着成为一位科研人员，所以毕业后打算继续攻读硕士研究生。

理想宣言：永远不要说自己不行，向着心中的梦想勇敢前行。

高考寄语：2015年盛夏属于你们，期待你们的精彩表现。

大多数人会因为大千世界的色彩纷呈、绚丽多姿而爱上生物，但我却为她所蕴含的无穷奥秘所深深吸引。杂交水稻、克隆羊、转基因棉花等利用生物学创造出的人工奇迹，更是令人叹为观止！

兴趣往往是最好的老师，因此我在高中时学习生物格外用心，并逐渐摸索出一套自己的方法，成绩自然不错。在此分享一下自己的一些经验和方法，希望对大家有所帮助。

【学习篇】

勤做笔记——建构知识网络

都说生物是理科中的文科，因为生物学科概念繁多，学习时需要大量地记忆，否则寸步难行。相对来说，物理更强调知识的深度，而生物则注重知识的广度。可不幸的是，生物学大多数知识之间缺乏足够的逻辑联系，很难通过推理记起遗忘的知识，此外。像“铁猛碰新木桶（Fe Mn B Zn Mo Cu）”这样的口诀也不是放之四海而皆准的万能药，因此，只能一点一滴地积累。

生物教材有好几大本，如果从头到尾地背下来，不仅会耗费大量的时间，同时也很容易“顾头不顾尾”。要想事半功倍地记忆，就必须先把书读薄，方法只有一个——做笔记。

做笔记有三种境界：最初级是把重点内容一字不落地抄下来，这种方法最简单、快捷，但是记忆效果一般，一旦遗忘也很难再回想起；较高级是将若干个相关的知识点用图表等形式进行对比、归纳、整合，这需要一定的思维活动来完成，花费的总时间更多，但是记忆效果也更好，就算遗忘某一知识还可以通过相关的知识联想出来；最高级是将大量相关的知识用最精简的语言联系起来，对知识内容进行精加工，形成知识网络，这种笔记所用笔墨虽少，但却最费时费力，当然效果也最好。

当时我在高三下学期开学后，抽出时间把生物课本都拿了出来。在连着把所有生物课本翻阅一遍后开始在笔记本上做总结。我没有记太细，只是用思维导图的方法把知识点串起来。（如图1）

在整理课本知识的时候，只要把相关名词摘出来，具体概念可以不写。当把课本上的知识点串起来整理好后，就可以进行复习了——看着笔记本上记录的名词，回忆它的概念和相关内容。如果回忆得很顺利，那么这些知识点之后只需稍加巩固就好。而对于回忆有困难的知识点则作为这一阶段的复习重点，各个击破。这样反复几遍就能在脑海中形成自己的知识网络了，考试时自然得心应手。

不留死角——关注知识细节

在复习课本知识时要特别注意知识细节，做到对课本上每句话都没有遗漏。许多考生有个误区，认为小的知识点只会考小题，因此对其常常不加重视，这就大错特错了。

比如2012年新课标理综卷第30题就是以反射弧为知识点进行命制的，分值10分。如果对整个反射弧掌握的比较好，拿满分的可能性很大。同样在这套卷第40题，也出现了对细节的考查——基因工程中常用的运载体。其题干中的信息只是在课本原有基础上做了少许改动。一旦遗漏这些细节，考试时很可能无从下笔。

【做题篇】

以“根”找“据”

在物理、化学中大家常用的逆向思维有时也适用于生物。比如在生物客观题中有一类经常出现且令很多考生头痛的题——遗传病相关的题。这类题属于生物题的重点、难点，庆幸的是，它也是“有根可循”的。

在涉及遗传病的考题中，有些疾病的出现频率是非常高的，比如红绿色盲等。建议大家把常考遗传病的遗传方式记下来。在遇到一些题时，可以先假定其是某一种遗传方式，然后验证是否符合题干中的条件。如果不符合再换其他遗传方式。这样，我们假定的条件就是“根”，而“据”就是题干中的限定条件，当猜测符合题干时，就“有根有据”了。

关注学科进展，从相关背景着手

高考题干中的出题背景可以作为又一个突破口。俗话说“不打无准备的战”，而对于高考生物考试，我们可以准备的不止是课本上的知识。

在准备课本相关考试知识时，我们还可以关注一下生命科学领域的新进展，因为这些很可能成为命题的背景材料。当对背景有所了解之后，我们再看到那些“高大上”的生物专业名词还会感到害怕吗？对于这方面的准备，要结合高中所学知识，重点关注那些与考点相关的生命科学领域的新发现、新进展。这里给大家推荐几个网站，如小木虫、生物谷。这些网站类似论坛，经常发布最近的生命科学相关进展。同时大家有什么生物方面的问题，也可以直接在这些网站上咨询。

【后记】

通过自己琢磨出的这些方法，我最终以最高分入读西北农林科技大学生物工程专业，如愿延续对生物的探索。当然，以上提到的这些方法并不一定适合所有人，但是，只要你们同样热爱生物，就一定可以找到更多有趣又有效的学习方法，并在这个六月交上一份最满意的答卷！