试析新时期初中英语教师教学方式变革

陈宇

【摘 要】近年来，我国初中英语教学方式发生了很大的变革，主要表现为趣味性、自主化的学习方式不断增多;传统的“填鸭式”教学正在逐渐被全新的教学方式所取代;英语教学讲究师生互动，充分发挥学生的主观能动性;教学过程中力求师生的共同发展。教学方式变革的原因，其一是为了适应近年来新课改的颁布和实施，其二是师生共同发展的教育理念日益深入人心。本文研究和总结了新时期初中英语教学方式的变革，希望给广大一线教师提供参考依据，共同促进初中英语教学的不断发展。

【关键词】初中英语     教学方式     变革

近年来，伴随着教学环境的变化和素质教育的发展，初中英语的教学方式发生了深刻的变化。英语教师在课堂教学中，更加注重学生独立思考、自主学习能力的培养，努力提高学生的学习兴趣，力求课堂气氛生动活泼，让学生在轻松愉快的环境中学到知识。

一、教学方式改革的必要性

对于整个英语教学体系来说，初中英语教学具有十分重要的意义和作用。一方面，初中英语教学对学生在小学以及学前掌握的零散、不成体系的英语知识进行总结和整合，使其成为学习体系;另一方面，初中英语要为后续的高中英语乃至大学英语的学习奠定坚实基础。因此，初中英语教学方式的变革，不仅是为了适应近年来快速推进的新课改发展需求，在一定程度上，也由实际情况所决定。

与国外先进的教学模式相比，初中英语的教学模式存在着一定的缺点和弊端，主要表现为以下几个方面。一是初中英语的教学模式过于陈旧。教师在课堂教学中盲目学习别人的教学方法，甚至是照搬照抄;忽视了课堂教学中学生的学习兴趣;无视学生在学习新知识时的问题和需求。长此以往，这样的“填鸭式”教学方法容易使学生成绩参差不齐;学生在英语口语交流上比较困难，甚至出现不土不洋的现象。二是英语教学的培养方式存在偏差。学生学习英语，是为了了解一门新的语言，满足在不同文化背景下的日常交流需要。通俗地说，学英语是为了说话，而不是“纸面英语”“哑巴英语”。现有的英语教学过分追求学生的考试成绩，忽视对学生日常交流能力的培养，导致很多学生考试成绩很好，也能看懂英文的报刊和书籍，开口说英语却困难重重。三是教师的价值定位不准确。尽管近年来教育界重视能力、弱化成绩的呼声越来越高，但对英语教师的课堂教学却影响甚微。教师和学生的思想被旧体制所僵化，没有积极探索英语学习的有效方法，反而花费大量的时间去押题、划重点，甚至通过各种解题技巧，不惜一切代价为考试成绩服务。

针对上述现象和弊端，越来越多的教育专家和一线教师积极提出变革初中英语教学方式的问题和手段，力求改变现有的教学方式，促进师生的良性发展。

二、变革初中英语教学方式的措施

（一）树立科学正确的教学理念

无论是老师还是学生，首先要对英语学习有一个明确的观念，就是学习英语是为了满足日常学习和交流的需要，而并非只是为了应付考试。教师在课堂教学上，要多注重学生交流能力的培养，要让学生做到敢说英语，会说英语，爱说英语;要让学生明确地认识到学英语的目的是为了交流，考试只是检验学习成果的方式，不要过分看重考试成绩而忽视了日常交流能力的培养。作为教师，要在课堂教学中引导学生开口说英语，在有限的课堂时间内给学生创造一个良好的英语交流环境，促进学生口语能力和视听能力的提高。

（二）活跃气氛

在课堂教学过程中，作为英语教师，则要努力创造轻松、愉快的课堂气氛，这样有利于提高学生的学习成绩和学习效率。如果课堂气氛过于沉闷，只是老师单纯地在讲台前为学生们讲授知识，缺少师生互动和活跃的课堂气氛，则会降低学生对英语学科的学习兴趣以及课堂上的学习效率。如果学生对老师产生疏离感和敬畏感，当在课堂中出现疑问时则不敢及时向老师反馈，长此以往，对学生的学习成绩和师生关系都是有害无利的。因此，轻松、愉快的课堂气氛对于英语教学来说至关重要。

（三）多种教学方式并存

英语教学方式的变革，要改变传统“填鸭式”的教学方式，积极探索小组学习、师生互换等新型教学方式。老师可以把学生分成若干小组，选一名学生作为组长，在课余时间对课本内容进行预习，在课堂上可选择几名同学作为代表，为同学们进行知识的讲授，最后由教师负责总结和点评。在英语教学中，要重视多媒体设备的应用，可利用视频辅助教学，帮助学生理解异国文化，掌握标准的英语发音等。

（四）丰富课外活动

英语教学不仅仅局限于课堂的有限时间，也要充分利用学生的课余时间，例如组织学生观看英语电影、成立英语交流社团、业余时间排练英文话剧等。要让英语丰富学生们的课余生活，让学生喜欢英语，爱上英语，从而积极主动地学习英语。

三、结语

综上所述，英语教学方式的变革对于初中英语教学来说有着十分重要的意义和作用。有关教育专家和广大一线教师要充分认识到变革初中英语教学方式的重要性，积极探索科学有效的英语教学手段，提高学生的英语交流能力，不断推进新课改的进程，促进中国教育事业的发展。

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