对中职院校会计实训教学的思考

马梅

由于我国经济在不断快速发展，招聘人员对会计专业应聘者也提出了更高的要求。从事会计专业的人员要学会把基本会计理论知识与会计专业判断能力结合起来，用于处理在实际工作中存在的问题。中职院校的会计实训教学是会计教学的重要环节，其目的是为了培养高技能应用型人才和提高专业学生实际操作能力。但是对于这门技术性和实践性都比较强的学科，目前各中职院校会计实训教学存在很多突出的问题如：重视理论教学，轻视实际训练，会计实训教学落后，师资队伍力量薄弱，会计教学单调等。因此，找出中职院校的会计实训教学存在的问题并探讨解决的方法，开展更多的会计实训教程是非常必要的。

一、浅析中职会计实训存在的问题

目前中职院校的会计实训教学存在诸多问题，如不重视实训、会计实训教学设备落后等。下面就分析存在的具体问题：

1.重视理论教学，轻视实际训练

会计是技术性和实践性很强的一门学科，如果会计专业的学生和从事会计专业教学的教师只是单纯地注重会计理论知识，不重视会计实际训练，学生对将来的就业就不能做好相应的准备。然而，目前我国开设中职会计的院校依然是采用“重理论，轻实训”这样的教学计划。这种教学计划其实并不适应会计专业技术性和实践性极强的特征。学生在各方面的能力没有能得到提高，也没有能很好地培养中职学生的实际操作能力和职业判断能力。缺少会计实际训练的课程，将使学生很难真正理解会计专业知识。

2.会计实训教学设备落后

配套的教学设备对会计实训教学来说是非常重要的。但是，目前的中职院校的会计实训配置情况是这样的：中职院校都有相应的会计仿真实训室，但是却无法满足会计实训的仿真性要求。与此同时，学校存在经费不足的问题，导致其硬件设施处于落后状态，从而导致实训遇到很大的障碍。

3.师资队伍力量薄弱

会计专业教学者丰富的经验和较高的教学能力在会计实训教学中发挥很大的作用，决定了其以后的发展。但是，目前我国的形势是，中职院校会计专业的师资力量几乎都来自中职院校的年轻毕业生，由于是刚从学校出来，缺乏经验，所以在实战方面难免还是会捉襟见肘。也就是说，对于没有真正投入到会计相关行业，而且进修机会又相对匮乏的中职院校会计专业教师来说，他们在实训方面确实处于弱势，经验不足。所以，在平时的教学过程中，我们会看到，教师主要侧重于给学生讲解理论知识。这样的教学模式将难以培养社会所需的实践能力强的会计专业人才。

二、改善中职院校会计实训教程的方法

根据上面提出的诸多问题，下面就谈谈改善问题的几个方法：

1.理论知识与实际训练相结合

中职院校的会计专业理论知识能培养从事会计职业人员的文化素质，帮助他们理解会计这个专业，对于会计专业人员来说非常重要。但是，中职院校会计专业的教学者过多注重会计专业的理论知识、学生只学习理论知识是不可取的。会计实训可以提高学生操作能力和创造能力，为将来的工作做好准备。因此，必须把理论知识和实际训练结合起来，实行边学习理论知识边进行实训这一教学模式。

2.完善会计实训教学设备

中职院校改善会计实训教学设备，为会计实际训练提供有力的协助平台。然而怎样改进中职院校的硬件设备呢？笔者认为可以建设会计实训仿真室，使其仿真特点在实训室里充分突出。对于学生来说会计实训仿真室能让他们提前感受到以后工作的环境，为以后的就业做准备，而且能培养学生的操作能力，提高专业的判断力。

3.提高会计实训教学者的教学水平

会计实训是一门操作比较难的课程，对学生来说有一定的操作难度，指导老师需具有一定的实战经验才能胜任，因为老师会计实训操作技术的高低会与学生的掌握程度挂钩，高技术的老师才能带出高技术的人才。但是，我们都知道中职院校会计实训的教学者都是一毕业就来到学校教学，并没有实际操作的经验，因此，学校可以定期安排会计实训老师到相关企业进行培训，这样会计实训的教师能够更好的理解会计实训的本质。另外，学校可以聘用理论知识和实战经验都丰富的会计专业人员来给学生进行讲解和演示操作，把在企业工作时多次遇到的实际问题和解决问题的方法当作教学案例来讲解，使学生提前接触这些问题。

中职院校的会计实训教学，对会计专业学习者来说是非常重要的，教学者和学习者两方面都要重视会计实际训练和理论知识，不能轻视任何一方面。目前，中职院校的会计实训依然存在很多问题，以上只是提出了目前存在的较为突出的问题，简单地分析了解决的方法。